Pages Navigation Menu
Submit scientific paper, scientific publications, International Research Journal | Meždunarodnyj naučno-issledovatel’skij žurnal

ISSN 2227-6017 (ONLINE), ISSN 2303-9868 (PRINT), DOI: 10.18454/IRJ.2227-6017
ЭЛ № ФС 77 - 80772, 16+

Download PDF ( ) Pages: 27-28 Issue: №2 (33) Part 4 () Search in Google Scholar
Cite

Cite


Copy the reference manually or choose one of the links to import the data to Bibliography manager
Solovieva L. A., "A SYSTEMATIC APPROACH TO IMPLEMENTING COMPUTER-BASED TESTING IN THE PROCESS OF PROFESSIONAL PREPARATION OF BACHELORS". Meždunarodnyj naučno-issledovatel’skij žurnal (International Research Journal) №2 (33) Part 4, (2015): 27. Thu. 12. Mar. 2015.
Solovieva, L. A. (2015). SISTEMNYY PODHOD K VNEDRENIYU KOMPYYUTERNOGO TESTIROVANIYA V PROCESS PROFESSIONALYNOY PODGOTOVKI BAKALAVROV [A SYSTEMATIC APPROACH TO IMPLEMENTING COMPUTER-BASED TESTING IN THE PROCESS OF PROFESSIONAL PREPARATION OF BACHELORS]. Meždunarodnyj naučno-issledovatel’skij žurnal, №2 (33) Part 4, 27-28.
Solovieva L. A. A SYSTEMATIC APPROACH TO IMPLEMENTING COMPUTER-BASED TESTING IN THE PROCESS OF PROFESSIONAL PREPARATION OF BACHELORS / L. A. Solovieva // Mezhdunarodnyj nauchno-issledovatel'skij zhurnal. — 2015. — №2 (33) Part 4. — С. 27—28.

Import


A SYSTEMATIC APPROACH TO IMPLEMENTING COMPUTER-BASED TESTING IN THE PROCESS OF PROFESSIONAL PREPARATION OF BACHELORS

Соловьева Л.А.

Старший преподаватель, Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ВНЕДРЕНИЮ КОМПЬЮТЕРНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ В ПРОЦЕСС ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ

Аннотация

В статье рассматривается системный подход к тестированию в университетах, вопросы инновационной педагогической системы обучения, программный комплекс тестирования.

Ключевые слова: тестовый контроль, инновации, банк тестовых заданий, бакалавр

Solovieva L. A.

Senior lecturer, Povolzhskiy state University of telecommunications and Informatics

A SYSTEMATIC APPROACH TO IMPLEMENTING COMPUTER-BASED TESTING IN THE PROCESS OF PROFESSIONAL PREPARATION OF BACHELORS

Abstract

The article describes a systematic approach to testing in universities, the innovative pedagogical learning system, software system testing.

Keywords: test control, innovation, Bank of tests, bachelor.

Процесс изменений в системе образования, заданный Болонской декларацией, включает в себя, введение новых механизмов и процедур обеспечения качества образования. Компьютерный тестовый контроль знаний, умений и навыков бакалавров, ориентированный на достижение профессиональной компетентности, обеспечивает реализацию системно-оптимизационного подхода к проектированию и внедрению инноваций в педагогической деятельности.

Гипотеза исследования основана на предположении эффективности профессиональной подготовки бакалавров в университете, на инновационной педагогической системе обучения, предусматривающей системно-диагностический анализ качества подготовки бакалавров, включает изучение объективной и субъективной составляющих этого качества, выдвижение и проверку диагностических гипотез о степени использования ресурсного инновационного потенциала.

Компьютерное тестирование учебных программ требует введения системных преобразований в деятельность университета одновременно на трех уровнях – личностном, педагогическом и организационном, и обеспечение их взаимосвязи посредством соблюдения на каждом из них принципов субъектно-деятельностной ориентации образовательных программ, контекстной взаимосвязи теоретической, учебно-практической, учебно-исследовательской деятельности студентов, системно-диагностического сопровождения образовательного процесса, «открытости» вуза как педагогической системы.

Банк тестовых заданий реализован в системе дистанционного обучения университета и предназначен для аттестации студентов направления «Инфокоммуникационные технологии и системы связи», «Информационная безопасность телекоммуникационных систем», «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем». Методика системы комплексного компьютерного тестирования, проводится поэтапно, с возможностью импортирования имеющихся результатов. Апробировано авторское программное обеспечение, позволяющее проводить комплексную оценку учебных достижений будущих IT-специалистов, испытуемых при изучении базовых дисциплин. Создан банк экспериментальных тестовых заданий по дисциплинам математического профиля для контроля уровня знаний студентов на первой ступени многоуровневого высшего образования. Экспериментальные тестовые задания внедрены в Центре тестирования Поволжского государственного университета телекоммуникаций и информатики.

При тестировании используются тесты образовательно-квалифи­кационного уровня бакалавра по математическому анализу, дискретной математики, теории вероятности и математической статистики.

Для оценки эффективности системных нововведений предложено использование двух критериев – динамики уровня профессионально-личностной компетентности как нового системного качества образовательного результата и формирование инновационной среды в вузе, характеризующей системный ресурсный эффект.

Оптимизация процесса компьютерного тестирования учебных программ достигается внедрением в образовательный процесс вуза концептуальной модели, в основе механизма реализации которой лежат организационно-педагогические условия, включающие организационно-управленческие и дидактические составляющие.

В ходе проведенного экспериментального исследования подтверждено, что созданный диагностический инструментарий создает условия для решения актуальных дидактических задач в процессе профессиональной подготовки бакалавров.

Методы исследования системного тестирования: сравнительный анализ и систематизация опыта совершенствования системы подготовки бакалавров, моделирование тестирующего комплекса «ВМ-15.Математика», количественный и качественный анализ эмпирических данных, полученных в ходе исследования, констатирующий и моделирующий эксперимент, частные методы (опрос, наблюдения, анкетирование и др.).

Методологическая основа исследования реализована в тестирующем комплексе, проведена апробация практических рекомендаций.

Для проверки эффективности модели тестирующего комплекса был выбран ряд критериев (компетентность, профессиональная направленность, профессиональная мобильность) и соответствующие им показатели. Эти показатели дифференцировались, в свою очередь, по уровням (высокий, достаточно высокий, средний, ниже среднего, низкий) на основе метода экспертных оценок. В качестве экспертов выступали преподаватели тестирующего курса, представители работодателей (базовых фирм, предприятий, организаций). Результаты педагогического эксперимента свидетельствуют о широком спектре дидактических возможностей и эффективности технологии компьютерного тестирования, подтверждают необходимость разработки и использования компьютерного тестирования в процессе профессиональной подготовки бакалавров в вузе.

Литература

  1. Соловьева Л.А. О банке тестовых заданий по дискретной математике для бакалавров//Сборник научных трудов Sworld.Т.15, №4-Одесса,2014, с.83-86.

References

  1. Solovieva, L. A. On the Bank of test items on discrete mathematics for bachelor//Proceedings of the Sworld. T. 15, N. 4-Odessa, 2014, S. 83-86.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Лимит времени истёк. Пожалуйста, перезагрузите CAPTCHA.