Pages Navigation Menu
Submit scientific paper, scientific publications, International Research Journal | Meždunarodnyj naučno-issledovatel’skij žurnal

ISSN 2227-6017 (ONLINE), ISSN 2303-9868 (PRINT), DOI: 10.18454/IRJ.2227-6017
ЭЛ № ФС 77 - 80772, 16+

Download PDF ( ) Pages: 102-103 Issue: №5 (24) Part 1 () Search in Google Scholar
Cite

Cite


Copy the reference manually or choose one of the links to import the data to Bibliography manager
Radchenko M.V., "PROBLEMS OF INNOVATIVE DEVELOPMENT OF THE HIGHER EDUCATION". Meždunarodnyj naučno-issledovatel’skij žurnal (International Research Journal) №5 (24) Part 1, (2020): 102. Thu. 06. Feb. 2020.
Radchenko, M.V. (2020). PROBLEMY INNOVACIONNOGO RAZVITIYA VYSSHEGO OBRAZOVANIYA [PROBLEMS OF INNOVATIVE DEVELOPMENT OF THE HIGHER EDUCATION]. Meždunarodnyj naučno-issledovatel’skij žurnal, №5 (24) Part 1, 102-103.
Radchenko M. V. PROBLEMS OF INNOVATIVE DEVELOPMENT OF THE HIGHER EDUCATION / M. V. Radchenko // Mezhdunarodnyj nauchno-issledovatel'skij zhurnal. — 2020. — №5 (24) Part 1. — С. 102—103.

Import


PROBLEMS OF INNOVATIVE DEVELOPMENT OF THE HIGHER EDUCATION

Радченко М.В.

Кандидат экономических наук, доцент, Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, Краснодарский филиал

ПРОБЛЕМЫ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация

Представлено авторское видение проблем инновационного развития учреждений высшего образования России. Приведены направления совершенствования инновационной деятельности обучающих и обучаемых.

Ключевые слова: качество обучения, инновации, информационные технологии. 

Radchenko M.V.

PhD in economics, associate professor, Financial University under the government of Russian Federation

PROBLEMS OF INNOVATIVE DEVELOPMENT OF THE HIGHER EDUCATION

Abstract

Author’s vision of problems of innovative development of institutions of higher education of Russia is presented. The directions of improvement of innovative activity training and trained are given.

Keywords: quality of training, innovation, information technologies.

Инновации побуждают развитые страны переходить к новой технологической базе национальных экономик, основанной на новейших достижениях в области инфо-, когни-, био, нанотехнологий [1-4]. Отставание России в создании технологий последнего шестого уклада снижает конкурентоспособность производимой российской продукции [5, 6]. Уровень конкурентоспособности современной инновационной экономики в значительной степени определяется качеством профессиональных кадров.

Повышение качества образования, и как следствие подготовка высококвалифицированных кадров, возможно на основе информационно-коммуникационных технологий, а именно за счет расширения использования информационных и телекоммуникационных технологий для развития новых форм и методов обучения [7, 8].

Инфраструктура современного образования является информационно-технологической (интегрирующей технические средства, программное обеспечение, устройства периферии, каналы телекоммуникаций, глобальные сети). В учреждениях высшего образования имеется значительное число реализованных и ведущихся разработок в области применения современных информационных технологий [9, 10].

Профессиональная подготовка специалиста в вузе ведется с использованием средств обучения, обеспечивающих как унификацию процесса познания на базе современных образовательных стандартов, так и индивидуальное формирование профессиональных компетенций. Используются инструменты подготовки к решению профессиональных задач, формированию умений принимать решения в современных информационно-телекоммуникационных системах, в частности:

– идентификация и организация поиска предметно-ориентированной  информации;

– обоснование выбора средств адекватно постановке задач;

– создание новых методов и технологий обработки данных;

– применение на практике получаемых результатов и оптимизация профессиональных задач.

При использовании информационных технологий в профессиональной подготовке специалиста возникает ряд проблем, зависящих как от преподавателей в вопросах концептуальной проработки инструментальных средств преподавания, применяемых в обучении и его организации, так и от студентов в рамках готовности к решению профессионально-ориентированных задач посредством информационных технологий [11].

Проблемы, возникающие при реализации обучения с активным использованием информационных технологий, можно решить путем осуществления следующих мероприятий:

– обеспечить преподавателям возможность регулярно и в достаточном объеме развивать навыки, знания и обеспечивать профессиональные коммуникации в области информационных технологий, в том числе с использованием технологий открытого и дистанционного обучения; особенно, на мобильных платформах [12],

– разработать обеспечивающие подходы по созданию и широкомасштабному использованию электронных учебно-методических материалов;

– стимулировать использование учебно-методического обеспечения на основе современных информационных технологий;

– формирование информационно-технологической инфраструктуры для обеспечения образовательной деятельности, хорошо дополненной российской поисковой системой «Спутник».

Литература

  1. Барабанова М. И., Воробьев В. П., Минаков В. Ф. Экономико-математическая модель динамики дохода отрасли связи России // Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов. – 2013. – № 4 (82). – С. 24–28.
  2. Минаков В. Ф., Минакова Т. Е. Модернизация региональных информационных ресурсов в облачные платформы и сервисы // Международный научно-исследовательский журнал = Research Journal of International Studies. – 2013. – № 10-3 (17). – С. 56-57.
  3. Минакова Т. Е., Минаков В. Ф. Инновационное развитие региональных информационных ресурсов как облачных платформ // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота. – 2013. – № 12 (79). – С. 116–117.
  4. Минаков В. Ф., Макарчук Т. А., Артемьев А. В. Модель Басса в управлении инновационным развитием отрасли связи России // Качество, инновации, образование. – 2013. – № 8 (99). – С. 23-27.
  5. Воробьев В. П., Минаков В. Ф., Минакова Т. Е. Эффект инновационных процессов – генерирование денежного потока // Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов. – 2012. – № 3. – С. 27–32.
  6. Минаков В. Ф., Корчагин Д. Н., Король А. С., Галстян А. Ш., Азаров И. В. Оптимизация автоматизированных систем межбанковских расчетов // Финансы и кредит. – 2006. – № 20 (224). – С. 17–21.
  7. Маслов В. И., Минаков В. Ф. Эластичность качества по цене и затратам // Стандарты и качество. – 2012. – № 9 (903). – С. 88–90.
  8. Радченко М. В. Совершенствование инновационной деятельности вузов. Дисс. … канд. экон. наук. – Ставрополь. – 2005. – 169 с.
  9. Минаков В. Ф., Минакова Т. Е., Галстян А. Ш., Шиянова А. А. Обобщенная экономико-математическая модель распространения и замещения инноваций // Экономический анализ: теория и практика. – 2012. – № 47 (302). – С. 49-54.
  10. Радченко М. В. Оценка инвестиционной привлекательности региона // Московское научное обозрение. – 2012. – № 11 (27). – С. 52-55.
  11. Радченко М. В., Беличенкин С. А. Проблемы криминализации общества в контексте экономической безопасности страны // Наука. Инновации. Технологии. – 2010. – Т. 5. – С. 152-159.
  12. Макарчук Т. А., Минаков В. Ф., Артемьев А. В. Мобильное обучение на базе облачных сервисов // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 2. – С. 319.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Лимит времени истёк. Пожалуйста, перезагрузите CAPTCHA.