Pages Navigation Menu

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

ISSN 2227-6017 (ONLINE), ISSN 2303-9868 (PRINT), DOI: 10.18454/IRJ.2227-6017
ЭЛ № ФС 77 - 80772, 16+

СПЕЦИФИКА АБЬЮЗИВНЫХ ОТНОШЕНИЙ, ПОСЛЕДСТВИЯ ЖЕНСКОГО НАСИЛИЯ В СЕМЬЕ

Опубликовано в 2022, Выпуск № 03(117) Март 2022, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Многочисленные современные исследования показывают, что в роли абьюзера в современных семьях все чаще выступают женщины, а принципиальное отличие, как правило, сводится к использованию отличных от «мужских» методов нанесения вреда, насилия жертве. За весь период исследования, продолжавшегося пять лет, было зарегистрировано 23 обращения мужчин, состоящих в официальном браке (22-36 лет). В качестве диагностического инструментария использована разработанная нами (авторская) анкета. Результаты проведенного исследования позволяют говорить о достаточно интенсивном негативном характере воздействия эмоционального и психологического насилия на эмоциональную сферу мужчинами, находящихся в официальных брачных отношениях со своими женщинами. Так, эмоциональное насилие имеет сильное негативное влияние на эмоциональную сферу женатых мужчин в части таких аспектов, как негативные личностные оценки, негативная критика деловых качеств, постоянные требования уступок, уничижение мужских достоинств. У женатых мужчин между частотой эмоционального и психологического насилия и их интенсивностью негативного воздействия на эмоциональную сферу определены 28 связей. В силу этого, мужчины, состоящие в официальных брачных отношениях, достаточно сильно подвержены негативному воздействию этих форм насилия на их эмоциональную сферу.

Далее

ВЕДЕНИЕ ТЕЛЕФОННЫХ РАЗГОВОРОВ КАК ПРИЕМ ПРАКТИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ В ПРОЦЕССЕ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ

Опубликовано в 2022, Выпуск № 03(117) Март 2022, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Меняется реальность нашего существования в связи с возникновением разных непредвиденных ситуаций (например, пандемия коронавируса, появление «омикрона»), с развитием современной экономики, современного общества, меняются и требования к выполнению работы в этих условиях. Одна из компетенций современного персонала – это умение работать удаленно, в связи с чем приобретают актуальность и умения по эффективному использованию разных технических средств коммуникации. Разнообразие этих средств становится настолько велико, что главное суметь выбрать наиболее подходящее, так как чрезмерная коммуникация по рабочим вопросам может привести к снижению производительности труда. В связи с этим проведено мини-исследование по изучению возможности использования в современных организациях такого старого и проверенного способа коммуникации, как телефонная (мобильная) связь.
В статье рассматривается важность использования технических средств в современной организации. Показана необходимость соблюдения правил телефонного этикета. Даны практические рекомендации по повышению эффективности использования телефона как инструмента управления.

Далее

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАЗУМНОСТЬ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ ПЕРВОГО И ПЯТОГО КУРСОВ

Опубликовано в 2022, Выпуск № 03(117) Март 2022, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Представлены результаты исследования психологической разумности, проанализирована ее связь с выбираемыми копингами у студентов-психологов. Выявлено существенное повышение всех компонентов психологической разумности (заинтересованность в сфере субъективных переживаний, их субъективная доступность для понимания и анализа, желание и готовность, представление о полезности обсуждения собственных переживаний с другими людьми, открытость изменениям) студентов пятого курса по сравнению с первокурсниками. Кроме того, частота использования конструктивной копинг-стратегии, направленной на разрешение проблемы, существенно выше у студентов пятого курса. То есть изменение психологической разумности студентов-психологов пятого курса меняет копинг-стратегии в сторону увеличения конструктивных видов копинга.

Далее

ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА РАЗВИТИЕ НЕВРОТИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ У ПЕДАГОГОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ И СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА

Опубликовано в 2022, Выпуск № 03(117) Март 2022, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье представлено исследование влияния индивидуально-личностных особенностей на развитие невротических расстройств у педагогов образовательных организаций и студентов педагогического ВУЗа. Для проведения данного исследования применяли клинико-биографический метод диагностики невротических расстройств при котором симптомы исследовалось в широком контексте физического, психологического и социального функционирования отдельной личности и ее семьи. Результаты исследования показали, что невротическими расстройствами страдают не только педагоги, но и студенты, что связано с влиянием профессиональной деятельности и спецификой самих образовательных организаций, а также и индивидуально-личностными особенностями каждого человека. Кроме того, установлено, что межличностные отношения также играют большую роль в развитии невротических заболеваний, которые были наиболее ярко выражены в семьях педагогов и студентов с авторитарным и попустительским руководством, где отношения в семье строятся на принципах подчинения и принуждения, либо вседозволенности.
При помощи клинико-биографического метода было выявлено, что различные типы темперамента также могут оказывать влияние на развитие невротических расстройств личности.
Исследуя психологическое состояние педагогов и студентов при помощи методик САН и Lsia отметили, что процент позитивных психических состояний выше у условно здоровых педагогов и студентов в сравнении с теми, кто страдает невротическими заболеваниями.
Эмоционально-психологическое состояние педагогов и студентов исследовали с помощью метода репродуктивного воображения и метафорического сравнения, который показал, что невротические расстройства, связанные с нарушением эмоциональной сферы у студентов, практически отсутствуют в сравнении с педагогами. Проявление эмоциональной лабильности у педагогов, как правило, было связано с личностным восприятием профессиональной деятельности, собственными переживаниями и личностными особенностями.

Также было установлено, что ярко выраженные проявления акцентуации характера, как у педагогов, так и у студентов могут являться отрицательным фоном и фактором риска развития соматоформных расстройств.

В заключение стоит отметить, что разные люди, находящиеся в одинаковых социальных условиях, могут по-разному реагировать на психотравмирующие обстоятельства. Поэтому психолог должен рассматривать каждую конкретную личность не только в системе социальных отношений, но и учитывать её биологические, наследственные и конституционально-индивидные свойства.

Далее

МОТИВАЦИЯ ДЕСТРУКТИВНОГО КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ

Опубликовано в 2022, Выпуск № 02(116) Февраль 2022, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей мотивации деструктивного коммуникативного поведения подростков в социальных сетях. Определены мотивы и установки деструктивного коммуникативного поведения подростков в социальных сетях. Установлено, что подростки, демонстрирующие деструктивное коммуникативное поведение в интернет-пространстве, отличаются от подростков с нормативным коммуникативным поведением направленностью интернет-социализации; у подростков с нормативным коммуникативным поведением доминирующими мотивами пребывания в Интернете являются мотив вклада, мотив обозначенного присутствия, а у подростков с деструктивным коммуникативным поведением доминирует мотив воплощения в роль, репликации, личного пространства; подростки, демонстрирующие деструктивное коммуникативное поведение в Интернете, имеют выраженную негативную коммуникативную установку.

Далее

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ПАНДЕМИИ COVID-19

Опубликовано в 2022, Выпуск № 02(116) Февраль 2022, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье предпринята попытка оценки возможных социально-психологических последствий пандемии COVID-19 на общество в целом и отдельных людей. Социально-психологические последствия рассматриваются как ожидаемые, планируемые или неожиданные, стихийно возникающие, непредвиденные результаты преобразований, которые сказываются на социальных отношениях групп, общностей, индивидов. Невозможность найти ответы на ключевые вопросы, связанные с пандемией, привела к широкой локализации инфекции, бедствиям, как материального, так и человеческого характера, цикличности, повторяемости инфекции и отсутствию каких-либо гарантий повторений эпидемии. Пандемия рассматривается как серьезное испытание для всего мирового сообщества, современные ученые серьезно обеспокоены последствиями, связанными с влиянием пандемии на общество в целом, душевное состояние и благополучие отдельных людей. Речь идет о росте тревожности, панических атак, суицидальных попыток, эмоциональной дисрегуляции, нарушениях коммуникации, усилении кризиса семьи и т. д.

Далее

СВЯЗЬ АГРЕССИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ С УРОВНЕМ ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ

Опубликовано в 2022, Выпуск № 02(116) Февраль 2022, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья посвящена детальному рассмотрению связи различных форм агрессивности школьников, представленной пяти видами агрессии (физической, раздражением, вербальной, косвенной, интегральной) с уровнем личностной тревожности (школьной, самооценочной, межличностной, магической, интегральной). Полученные результаты являются тревожным сигналом как для системы образования, так и для общества в целом. Своевременная и качественная диагностика не только агрессивности, но и личностной тревожности учащихся, позволят провести адекватные профилактические и коррекционные мероприятия с целью уменьшения риска возникновения нежелательных тенденций в развитии личности и устранения риска актов агрессии.

Далее

МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ПСИХОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

Опубликовано в 2022, Выпуск № 02(116) Февраль 2022, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В работе приведены основные методологии психологии. Показана актуальность работы, так как поиск решения, которое смогло свести воедино концепции психологии как науки перспективно. Проанализирована научная литература и сделан вывод, что методология психологии должна иметь три составляющие: когнитивную, коммутативную, методологию психологической практики. Определена методология, которая дает классификацию практик. Поэтому данная схема позволяет вести дальнейшие исследования в этой области. Данная методология опирается на исторический фундамент, свободна от идеологии, равняется как на теоретическое познание психологического, так и на практику.

Далее

КОММУНИКАТИВНАЯ ТОЛЕРАНТНОСТЬ СТУДЕНТОВ КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Опубликовано в 2022, Выпуск № 01(115) Январь 2022, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Цель статьи: теоретически и экспериментально исследовать коммуникативную толерантность студентов вуза как социально-психологическую характеристику. В статье проанализированы теоретические положения об определении понятия «коммуникативная толерантность», уточнен механизм её возникновения, дана характеристика коммуникативной толерантности личности как социально-психологическому компоненту. Исследование проводилось на базе Приамурского государственного университета имени Шолом-Алейхема, репрезентативную выборку составили 120 студентов, обучающихся по разным направлениям подготовки. С помощью методики В.В. Бойко «Коммуникативная толерантность» выявлен уровень коммуникативной толерантности, и показателей, её определяющих. На основании проведенного исследования было установлено, что у студентов вуза преобладает средний и высокий уровни коммуникативной толерантности, в проведённой характеристике её критериев выявлен средний и низкий уровни, что характеризует социально-психологическую сторону личности студентов.

Далее

НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ ПАНДЕМИИ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ ПЕДАГОГОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Опубликовано в 2022, Выпуск № 01(115) Январь 2022, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Проанализировав работы отечественных и зарубежных учёных, автор выделяет несколько аспектов влияния пандемии на выгорание педагогов. Информационный и эмоциональный стресс в работе педагогов приводит к деформации в ведении научно-исследовательской деятельности, вызывает затруднения в преподавании своего предмета, качество преподавания ухудшается, утрачивается интерес к данному виду деятельности и проявляются негативные эмоции, утрачиваются коммуникативные навыки, отсутствует желание заниматься своими непосредственными профессиональными обязанностями. В статье подчёркивается, что в данный период наибольшее количество эмоциональной энергии расходуется при переходе к работе в электронных информационно-образовательных системах, что ведёт к эмоциональному и профессиональному выгоранию в работе педагогов высшей школы.

Далее

СУБЪЕКТИВНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ ОДИНОЧЕСТВА ЖЕНЩИНАМИ С РАЗЛИЧНЫМ СЕМЕЙНЫМ СТАТУСОМ

Опубликовано в 2022, Выпуск № 01(115) Январь 2022, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье представлены результаты сравнительного изучения особенностей субъективного переживания одиночества женщинами четырех групп: находящихся в официальном браке, находящихся в незарегистрированных брачных отношениях, находящихся в разводе, незамужних. Обоснована актуальность изучения переживания субъективного одиночества женщинами с различным супружеским и родительским статусом. Результаты исследования получены посредством методов анкетирования, психологического тестирования (методика изучения субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона, дифференциальный опросник переживания одиночества (ДОПО) Е.Н. Осина и Д.А. Леонтьева) и обоснованы применением статистических процедур. В каждой из исследованных групп женщин выявлена и проанализирована специфика субъективного переживания одиночества. Эмпирически установлено, что незамужним женщинам свойственна выраженная потребность в общении как защите от одиночества; для замужних женщин характерно ценить уединение; у женщин, состоящих в «гражданском браке», наблюдается тенденция к повышению уровня субъективного одиночества, они чаще ощущают отчуждение в близких отношениях; для женщин, находящихся в разводе, характерно более выраженное негативное отношение к одиночеству даже в тех ситуациях, когда они не переживают его остро. Женщинам, не имеющих детей, в большей степени свойственно формировать образ себя как одинокого человека. Полученные результаты расширяют область научных представлений о факторах психологического благополучия женщин и свидетельствуют о важнейшей роли традиционных семейных отношений в его обеспечении.

Далее

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ЛИДЕРСТВО ИЛИ ЛИДЕР ОРГАНИЗАЦИИ

Опубликовано в 2022, Выпуск № 01(115) Январь 2022, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассматривается проблема лидерства в организации. Лидерство рассматривается и как тип управленческого взаимодействия, основанный на наиболее эффективном сочетании различных источников власти и направленный на побуждение людей к достижению общих целей. Лидерство, с одной стороны, возникает в системе неофициальных отношений; с другой стороны, выступает как средство организации подобного типа отношений, управления ими. Лидерство несет в себе реальную возможность оптимизации управления подразделением, восполняя какие-либо недостатки официального руководства. Особое внимание автор уделяет теориям и концепциям лидерствам, сопоставлению лидерства и официального руководства. В завершении дается вывод о концептуальных подходах к лидерству в организации.

Далее

ПРИМЕНИМОСТЬ ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ В ОЦЕНКЕ ОТНОШЕНИЯ ЖЕНЩИНЫ К БЕРЕМЕННОСТИ

Опубликовано в 2022, Выпуск № 01(115) Январь 2022, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье обосновывается применимость методов психологии субъективной семантики в оценке отношения женщины к беременности. Выявлена необходимость перехода от стандартных методов тестирования, анкетирования и наблюдения к разработке моделей психических явлений, в данном случае модели отношения к беременности через субъективную картину мира беременной женщины. Представлено описание ключевых семантических методов оптимальных для исследования отношения женщины к беременности.

Далее

РОЛЬ СМИ В СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕВИАНТНЫХ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ

Опубликовано в 2021, Выпуск № 12(114) Декабрь 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья посвящена влиянию СМИ на формирование девиантных форм поведения среди молодежи, а также использованию возможностей СМИ в деле их социально-психологической профилактики. Были проанализированы показатели выраженности различных форм зависимостей, диспозиций насильственного экстремизма и характеристик авторитарного потенциала личности у респондентов, указавших на степень полезности информации, получаемой из СМИ, а также на наиболее предпочитаемые телевизионные программы. В результате выявлены значимые различия по некоторым видам зависимостей и диспозициям насильственного экстремизма с учетом телевизионных предпочтений респондентов.

Далее

РОЛЬ ФИГУРЫ ОТЦА В ТРАДИЦИОННО ПАТРИАРХАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕ В ФОРМИРОВАНИИ АГРЕССИВНЫХ И ДЕВИАНТНЫХ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

Опубликовано в 2021, Выпуск № 12(114) Декабрь 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья посвящена изучению фигуры отца как фактора, влияющего на формирование девиантного поведения. В рамках проведенного исследования сделана попытка рассмотрения отдельных аспектов формирования детской девиации. В результате проведенного исследования целью которого стало изучение влияния фигуры отца и типов семейного воспитания на формирование авторитарного потенциала личности ребенка и других социально-психологических девиаций в условиях патриархального общества. В проведенном исследовании приняли участие 52 семьи – родители и их дети, средний возраст родителей составил 43 года, средний возраст детей – 15 лет. Общее количество респондентов, принявших участие в исследовании, составило 104 человека. Полученные результаты экспериментального исследования указывают на то, что дети, воспитывающиеся в условиях недостаточной заботы и внимания со стороны родителя-отца, а также в семьях, допускающих вседозволенность оказываются более подверженными формированию некоторых форм девиаций.

Далее

ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ К ОБУЧЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Опубликовано в 2021, Выпуск № 12(114) Декабрь 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья посвящена исследованию вопросов изучения отдельных компонентов готовности студентов к обучению в условиях цифровой образовательной среды. Рассматриваются теоретические основания определения таких понятий как цифровая образовательная среда, образовательная среда, дистанционная форма обучения, готовность к обучению в условиях дистанционного формата. В практической части исследования приводится анализ результатов исследования мотивационной, информационной и психологической готовности студентов-психологов к обучению в условиях цифровой образовательной среды на примере дистанционной формы обучения. Приводится анализ результатов исследования студентов-психологов с первого по четвертый курс обучения, описываются особенности формирования мотивационной, информационной и психологической готовности на каждом курсе обучения и в сравнении разных периодов обучения.

Далее

АНАЛИЗ ФАКТОРОВ-ПРЕДИКАТОВ КОМПЛАЕНТНОСТИ ВИЧ-ИНФИЦИРОВАННЫХ ПАЦИЕНТОВ

Опубликовано в 2021, Выпуск № 12(114) Декабрь 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Проблема принятия социумом ВИЧ-инфицированных людей, независимо от их возраста, является важной и актуальной проблемой современного общества. Приверженность больных ВИЧ-инфекцией диспансерному наблюдению и лечению является ключевым фактором в контроле над заболеванием. Однако на комплаентность влияют множество факторов. Крупномасштабный успех универсальных стратегий лечения требует более полного понимания известных препятствий на пути к раннему началу антиретровирусной терапии (АРТ). Эта работа направлена на более полное понимание взаимосвязи между тремя препятствиями на пути к началу АРТ: стигматизация, связанная с ВИЧ инфекцией, выраженность тревоги и депрессии.

Далее

ПРОЕКЦИИ ИНТУИТИВНОСТИ В ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ ЗНАЧЕНИЯХ СУИЦИДАЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТИ ЛИЧНОСТИ ЖИТЕЛЕЙ СЕВЕРА

Опубликовано в 2021, Выпуск № 12(114) Декабрь 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Интуитивность как психологическое свойство личности, определяющее возможности использования интуиции в регулятивных процессах на подсознательном уровне, в значительной мере влияет на импульсивные, эмоционально нагруженные действия человека. Исследовано влияние психологических параметров интуитивности на суицидальные риски и действия жителей северных регионов Ханты-Мансийского автономного округа – Югры (ХМАО-Югры) Ямало-Ненецкого автономного округа (ЯНАО). Проблематика суицидов тесно связана с действиями в состояниях измененного сознания, что связывает ее с влиянием механизмов интуитивности. Авторы значительное время занимаются изучением данной проблематики и доказательно определили уникальность психологического склада регулятивных механизмов жителей указанных регионов. Значительную роль в проявлении такого своеобразия играют различные факторы проживания на этих территориях – начиная от природно-климатических, гелиомагнитных, заканчивая социально-экономическими и культурно-историческими. Особый интерес исследования представляют данные, касающиеся жителей коренных малочисленных народов Севера (КМНС), в своеобразии психотипа которых суицидальность занимает особое место.

Далее

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИНТЕГРАЦИИ ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ

Опубликовано в 2021, Выпуск № 12(114) Декабрь 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассматриваются психолого-педагогические проблемы интеграции детей-билингвов в образовательную среду. Авторы приводят результаты анкетирования педагогических работников образовательных учреждений в трех субъектах Российской Федерации, выполненного в рамках научно-исследовательских работ по государственному заданию Министерства просвещения России. Представлен анализ обобщенных групп и отдельных трудностей в процессе интеграции детей-билингвов в образовательную среду в Чеченской Республике, Республике Бурятии и Московской области. Практический потенциал использования материала связан с разработкой методического обеспечения для организации психолого-педагогического сопровождения ребенка-билингва в процессе его интеграции в образовательную среду.

Далее

ЦЕЛЕВАЯ И РЕАЛЬНАЯ АУДИТОРИИ ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ПРОФИЛАКТИКУ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Опубликовано в 2021, Выпуск № 12(114) Декабрь 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Исследование проблемы девиантных подростков осуществляется в трех направлениях: выявление детерминирующих факторов, изучение личностных черт и формирование мер предупреждения девиаций. Одним из способов профилактики девиантного поведения у подростков являются просветительские мероприятия. В работе приводятся результаты анкетирования школьников, посещающих фестиваль науки. Установлено, что учебная мотивация, отношение к учебе и взаимодействие со сверстниками у них находятся в пределах нормы. Наличие интересов и хобби имеет высокий показатель, а отношения с родителями и социабельность – низкий. Авторы приходят к выводу, что посетители просветительских мероприятий находятся в группе риска по девиантному поведению.

Далее