Pages Navigation Menu

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

ISSN 2227-6017 (ONLINE), ISSN 2303-9868 (PRINT), DOI: 10.18454/IRJ.2227-6017
ЭЛ № ФС 77 - 80772, 16+

ВЗАИМОСВЯЗЬ УЧЕБНОЙ УСПЕВАЕМОСТИ И СОЦИОМЕТРИЧЕСКОГО СТАТУСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

Опубликовано в 2021, Выпуск №8 (110) Август 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Цель статьи – теоретически обосновать и эмпирическим путем выявить взаимосвязь между учебной успеваемостью и социометрического статуса младших школьников в современной школе. Задачами исследования являются: проведение теоретико-методологического анализа проблемы исследования; проведение эмпирического исследования. Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что существует взаимосвязь между уровнем учебной успеваемости и социометрическим статусом обучающегося. Методы исследования: анализ научных изданий, сравнение, обобщение, синтез, эмпирическое исследование, анализ документов, социометрический метод, методы математической статистики. Полученные результаты исследования позволяют утверждать о наличии прямой связи между социометрическим статусом обучающихся и уровнем их учебной успеваемости: обучающиеся, имеющие высокий социометрический статус имеют высокий уровень учебной успеваемости, а у обучающихся со статусами «пренебрегаемый» и «отвергаемый» наблюдается низкий и средний уровень учебной успеваемости.

Далее

ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ В РАЗВИТИИ

Опубликовано в 2021, Выпуск №8 (110) Август 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье представлены результаты сравнительного исследования компонентов эмоционального интеллекта у детей с задержкой в развитии и их нормотипичных сверстников дошкольного возраста. Рассмотрены следующие компоненты эмоционального интеллекта: осознание и вербализация эмоций; демонстрация эмоций, адекватных ситуации; использование эмоций в решении проблемных ситуаций. Были получены достоверные отличия между исследуемыми группами в умениях узнавать и дифференцировать свои и чужие эмоции; в навыках демонстрации эмоций, в представлениях о причинах возникновения эмоций. Дети обеих групп не отличаются по направленности эмоциональной ориентации, у них преобладает направленность на мир вещей и на себя. Полученные закономерности использовались в коррекционно-развивающей работе с элементами когнитивно-бихевиорального тренинга по формированию эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста.

Далее

ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК РЕСУРС СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА

Опубликовано в 2021, Выпуск №8 (110) Август 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассмотрены основные аспекты творческой деятельности, являющейся ресурсом социализации личности пожилого человека. Приведена характеристика пожилого возраста и перечислены базовые факторы, воздействующие на снижение социализации пожилых людей. Изучены особенности творческой деятельности в пожилом возрасте с точки зрения возрастной психологии, а также описаны некоторые виды и проявления творчества, которые активизируют социализацию личности. Подтверждено, что при активизации творчества пожилые люди возвращаются к качественной социальной жизни, наполненной разнообразными и интересными событиями. Кроме того, рассмотрена творческая деятельность с призмы ресурсного наполнения пожилых людей. В заключении обоснована необходимость внедрения творческой деятельности в жизнь пожилых людей.

Далее

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ И СТУДЕНТОВ МИГРАНТОВ В РЕЛИГИОЗНОЙ ОБЩИНЕ

Опубликовано в 2021, Выпуск №8 (110) Август 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье решается вопрос о возможностях религиозных общин в помощи при психологической адаптации мигрантов.

Статья посвящена актуальной проблеме миграции граждан, которая возросла за последние десятилетия. В связи с глобализацией общества научный интерес к данной теме будет только возрастать. В современной социальной психологии еще недостаточно как эмпирического, так и теоретического знания, связанного с различными аспектами процесса и результатов миграции, психологическими особенностями мигрантов и пр.

Целью исследования является определение возможности использования религиозной общины в целях адаптации мигрантов. Задачами исследования являются установление зависимости психологической адаптации мигранта от его участия в религиозной жизни, выявление особенностей психологической адаптации мигрантов в религиозных общинах.

Установлено, что практически во всех показателях уровень адаптации у вовлеченных в жизнь религиозной общины объективно выше, а уровень переживаемого стресса ниже.

В результате были получены данные, которые с достаточным уровнем очевидности свидетельствуют, что практикующие верующие обучающиеся быстрее психологически адаптировались независимо от национальности, территорий проживания, родного языка.

Наиболее важные аспекты, раскрытые авторами в статье:

– обосновано влияние религии как стабилизирующего фактора при адаптации мигрантов;

– разработаны вопросы анкеты, направленные на выявление эмоционального отношения к переезду (факту миграции).

Далее

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ЭКСТРЕМИЗМА В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ

Опубликовано в 2021, Выпуск №8 (110) Август 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья посвящена анализу психологических факторов и профилактике экстремизма в молодежной среде. Анализируется проблема противопоставления индивидуально – личностных и социально – психологических предпосылок экстремизма, в том числе и на примере отдельных случаев экстремистских проявлений среди молодежи, вызвавших большой общественный резонанс – дело студентки Варвары Карауловой, дело казанского «колумбайнера» – Ильназа Галявиева. Приводятся результаты пилотажного исследования – анкетирования студенческой молодежи и интервьюирования педагогов вузов Татарстана по вопросу психологических факторов экстремизма – специфике личностных черт экстремистов, мотивов деятельности, отношение к различным мерам профилактики экстремизма.

Далее

ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ КАК ФАКТОР АДАПТАЦИИ ВОЕННЫХ ПЕНСИОНЕРОВ К ВОЗРАСТНЫМ СТРЕССОГЕННЫМ ФАКТОРАМ

Опубликовано в 2021, Выпуск №8 (110) Август 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье теоретически обосновывается важность изучения факторов адаптации военных пенсионеров к новым условиям жизни. Интегральные характеристики жизнестойкости военных пенсионеров, ее отдельные компоненты, рассматриваются как факторы, обеспечивающие успешность адаптации к возрастным стрессогенным условиям. Отмечено, что среди диагностируемых характеристик жизнестойкости у военных пенсионеров наименее сформированной является вовлеченность. Более высокий уровень вовлеченности и контроля диагностирован в группе работающих военных пенсионеров. Отмечен достоверно более высокий уровень такого компонента жизнестойкости, как принятие риска у военных пенсионеров по сравнению с гражданскими. Полученные в ходе исследования результаты могут найти практическую реализацию в программах психологического сопровождения военнослужащих, направленных на повышение уровня их адаптации к изменившимся условиям жизни при выходе на пенсию.

Далее

РОЛЬ СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ В ДЕТЕРМИНАЦИИ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ЛИЦ С НЕЗАВЕРШЕННЫМИ ПОПЫТКАМИ САМОУБИЙСТВА

Опубликовано в 2021, Выпуск №8 (110) Август 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье на выборке из 290 человек, госпитализированных в НИИ скорой помощи имени Н.В. Склифосовского после незавершенных попыток самоубийства, оценена роль 5 социально-демографических факторов и 21 психологических фактора в детерминации суицидального поведения. С помощью линейного дискриминантного анализа была создана модель с корректной дискриминирующей способностью (λ=0,11757). Разработанная модель с точностью 98.3 % позволяла классифицировать обследованных суицидентов по трем группам в зависимости от тяжести и кратности совершения ими попыток самоубийства. Показано, что наибольшей разделительной способностью обладали переменные “Боязнь суицида” (partial λ= 0.316596; F=303.2836; р<0.000000) и "Последствия для близких" (partial λ= 0.656979; F=73.3576; р<0.000000). Ни один из 5 изученных социально-демографических факторов не был включен в модель по причине низких собственных значений критерия Фишера, не достигших уровня включения (F-исключить=2.281; р<0.000). На основании данных линейного дискриминантного анализа сделан вывод о том, что у лиц с незавершенными попытками самоубийства в анамнезе значимую роль в детерминации суицидального поведения играли психологические факторы, а такие социально-демографические факторы, как возраст, пол, уровень образования, семейное положение и наличие детей, существенно не влияли на суицидогенез.

Далее

ПРИЧИНЫ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТРУДНОСТЕЙ В ОБУЧЕНИИ СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ

Опубликовано в 2021, Выпуск №8 (110) Август 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В данной статье рассматривается нейропсихологический подход к проблеме трудностей обучения у современных детей, научно обосновываются преимущества этого подхода перед другими. Выделяются причины нарушений, рассматриваются понятия трудностей обучения – дисграфии, дислексии, определяются основные направления коррекционной деятельности. Отмечается, что ряд нарушений можно определить, как пограничное состояние нормы и дифференцировать, как возрастные симптомы. В статье обоснована трудность установления причинно-следственных связей между нарушениями. В обзорной статье делается акцент на возможность полной коррекции нарушений у детей с нейропсихологическими трудностями при определении причин и правильно выстроенного индивидуального маршрута взаимодействия педагог – ребенок.

Далее

ОСОБЕННОСТИ ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ПИКТОГРАФИЧЕСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ БОЛЬНЫХ ШИЗОФРЕНИЕЙ С РАЗЛИЧНОЙ СТЕПЕНЬЮ ДЕФЕКТА

Опубликовано в 2021, Выпуск №8 (110) Август 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье описываются патопсихологические характеристики пиктографической письменности больных шизофренией, способные выявлять диагностические критерии, характеризующие степень колебания утилизации смыслового содержания в ходе нарастания шизофренического дефекта, сопровождающимся соответствующим нарушением мыслительной деятельности. Метод пиктограмм, как ни одна из других методик содержит в себе диагностический потенциал, способный раскрыть уровень абстрактности в различных его проявлениях в пиктографической продукции респодента, и таким образом выявить способность испытуемого ориентироваться в норме в различных знаковых системах с менее или более выраженным абстрактным ресурсом. При определении уровня абстрактности, стандартности, адекватности в пиктографической письменности у больных шизофренией с разной степенью дефекта, дополнительно также рассматривался показатель индивидуальной значимости, указывающий на степень семиотической включенности респодента в собственную рефлексию, суждения, интерпретацию.

Далее

ВЛИЯНИЕ УРОВНЯ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ ПОДРОСТКОВ НА СТЕПЕНЬ ВЫРАЖЕННОСТИ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ

Опубликовано в 2021, Выпуск №8 (110) Август 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья посвящена вопросу развития жизнестойкости детей подросткового возраста (как основного компонента резильентности). В ней описываются результаты проведенной диагностики учащихся 14-16 лет школ Тюменской области на предмет влияния уровня жизнестойкости подростков на степень выраженности отдельных качеств личности. Использовались следующие методики: тест жизнестойкости Леонтьева Д.А. и Рассказовой Е.И., методика изучения самооценки личности С.А. Будасси, личностный опросник Г. Айзенка, исследование волевой саморегуляции А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана, экспресс-диагностика ответственности В.П. Прядеина, опросник самоуважения М. Розенберга, опросник стилей юмора Р. Мартина, опросник «Стиль объяснения успехов и неудач» (в русскоязычной адаптации Т.О. Гордеевой, О.А. Сычёва, Е.Н. Осина), диагностика доброжелательности по шкале Кэмпбелла, экспресс-диагностика эмпатии (модификация И.М. Юсупова), методика «Диагностика мотивации к достижению успеха» Т. Элерса. Для оценки полученных результатов применялся Критерий χ2 Пирсона. В результате выявлено, что жизнестойкие подростки характеризуются такими качествами личности, как оптимизм, высокий уровень самоуважения, самоподдерживающий стиль чувства юмора, эмпатия, мотивация к успеху, темперамент флегматического типа.

Далее

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОРПОРАТИВНОГО ИМИДЖА

Опубликовано в 2021, Выпуск №8 (110) Август 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья посвящена актуальной проблеме современной социальной психологии, психологии имиджа, имиджелогии и смежных наук – формированию корпоративного имиджа. Представлен теоретический анализ категорий: «имидж» и «корпоративный имидж», а также основные функции и виды имиджа. Рассмотрена основная структура (имиджевые составляющие) корпоративного имиджа. В статье анализируются исследования ученых по формированию имиджа вообще и корпоративного имиджа в частности, основные социально-психологические особенности и факторы, влияющие на позитивный корпоративный имидж. Теоретическое исследование показало, что корпоративный имидж (имидж любого предприятия, корпорации, фирмы и т.п.) — это образ, представление, отражение организации, которые создаются и корректируются различными методами и возникают в сознании как отдельной личности (потребителя, персонала и т.п.), так и группы людей и общества в целом. Корпоративный имидж, безусловно, является результатом социальной перцепции, а именно: результатом, как первого, так и последующих впечатлений об объекте социального восприятия, сложившегося мнения и репутации. Корпоративный имидж – совокупность имиджевых характеристик корпорации, организации, фирмы, дающая представление о профессиональной, социальной и пр. деятельности.

Далее

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ КАДРОВОЙ БЕЗОПАСНОСТИ: ОТ ГЕНЕЗИСА ПРОБЛЕМ – К ТЕЛЕЗИСУ РЕШЕНИЙ

Опубликовано в 2021, Выпуск №8 (110) Август 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Актуальность экономической и кадровой безопасности для современных организаций и предприятий не вызывает сомнений: крупный бизнес, предприятия торгово-экономического сектора давно обратили внимание на необходимость обеспечения кадровой безопасности (далее – КБ), уровень которой определяет успешность функционирования и развития предприятий. При этом государственные учреждения, включая МВД, зачастую пренебрегают данным вопросом. Процесс повышения эффективности служебной деятельности неразрывно связан с формированием и развитием у сотрудников профессиональных и нравственных качеств личности, укрепление дисциплины и законности в подразделениях. Представляется, что теоретико-методологические подходы в обеспечении КБ и управлении кадрами, применяемые в современных организациях, могут быть использованы в реализации кадровой политики МВД в целях обеспечения необходимого уровня КБ. Цель данного исследования – на основании анализа современного состояния и тенденций реализации кадровой политики МВД обосновывать наличие проблем, снижающих уровень КБ, имеющих природный характер (генезис); задача – сформулировать возможные решения данной проблемы, имеющие целенаправленный характер (телезис); в качестве гипотезы выдвигается предположение о том, что применение технологий управления поведением сотрудников МВД создает условия для саморазвития личного состава, повышает уровень его ответственности и обеспечивает необходимый уровень КБ; научный результат исследования – обоснован телеологический характер предложенных управленческих технологий.

Далее

ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Опубликовано в 2021, Выпуск №7 (109) Июль 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье приведены результаты исследования особенностей познавательной деятельности младших школьников. Актуальность исследования обусловлена спецификой возраста, с одной стороны, а также необходимостью создания условий для проявления, развития, сохранения уникальности стилевых характеристик учебной деятельности каждого школьника. Исследование стилевых характеристик, проведенное на базе МБОУ ЦО № 4 г. Тула, с выборкой, состоящей из 24 учащихся 4-х классов, позволило изучить стилевые характеристики учебной деятельности детей в начальной школе и разработать рекомендации для педагогов и родителей, направленные на выбор наиболее оптимальных способов и стратегий взаимодействия с детьми. Анализ результатов диагностики подтвердил факт уникальности и наличия у каждого ребенка превалирующего для него канала восприятия информации и особенностей познавательной деятельности, знание и учет которых призвано помочь педагогам и родителям школьников выбрать наиболее адекватные стилевым характеристикам деятельности технологии работы, которые во многом определяют успешность учебной деятельности детей в начальной школе.

Далее

ПРОБЛЕМЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЛИЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ИНСПЕКТОРОВ ДОРОЖНО ПАТРУЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ГИБДД

Опубликовано в 2021, Выпуск №7 (109) Июль 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье приведены факторы психологической безопасности, которая в свою очередь рассмотрена как условие обеспечения личной профессиональной безопасности инспекторов дорожно-патрульной службы ГИБДД. Личная профессиональная безопасность сотрудника органов внутренних дел – это система правовых, специальных, защитных, тактических, педагогических и психологических мер, позволяющих обеспечить сохранение жизни, физического и психического здоровья сотрудников полиции при условии поддержания высокого уровня профессиональных действий. Психологическая безопасность личности проявляется в ее способности сохранять устойчивость в среде с определенными параметрами, в том числе и с психотравмирующими воздействиями, сопротивляемости деструктивным внутренним и внешним воздействиям и отражается в переживании своей защищенности/незащищенности в конкретной жизненной ситуации.

Далее

ХАРАКТЕР МОРАЛЬНО-ЭТИЧЕСКОГО ВЫБОРА МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ ПРИ РЕШЕНИИ МОРАЛЬНЫХ ДИЛЕММ

Опубликовано в 2021, Выпуск №7 (109) Июль 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье представлено теоретическое обоснование актуальности изучения морального выбора младших подростков в ситуации решения моральной дилеммы асоциального типа на основе классификации морального развития Л.Кольберга.

Проанализированы результаты пилотажного исследования особенностей морально-этического выбора учащихся 4-6 классов средней общеобразовательной школы. Анализ данных позволяет судить о неоднородности и противоречивости моральных суждений школьников в зависимости от соблюдения или нарушения моральной нормы честности/ответственности за проступок. Уровень моральных суждений 23-39% младших подростков соответствует постконвенциональному уровню в случае соблюдения нормы, 11-22% – в случае её нарушения. Для конвенционального уровня морального развития характерно 29-35% ответов – в случае соблюдения моральной нормы честности и 56-60% в случае её несоблюдения. Выявлена вербальная готовность следовать указанной моральной норме у 63-72% школьников.

Далее

ВЛИЯНИЕ УРОВНЯ КУЛЬТУРНОЙ ОСВЕДОМЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ-МИГРАНТОВ НА УРОВЕНЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА

Опубликовано в 2021, Выпуск №7 (109) Июль 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье приведены результаты исследования психологической коррекции степени осведомленности в российской культуре и эмоционального интеллекта студентов-мигрантов из стран Средней Азии, обучающихся в вузах г. Новосибирска. В качестве методики использован опросник эмоционального интеллекта «ЭМИН» Д.В.Люсина. Для статистической обработки данных были использованы U-критерий Манна-Уитни, W-критерий Уилкоксона, F-критерий Краскела-Уоллиса, предназначенный для работы с непараметрическими данными. Сравнение студентов-мигрантов из Средней Азии, обучающихся в российских вузах выявило своеобразие проявлений эмоционального интеллекта, в процессе адаптации к российской культуре. К одной из особенностей можно отнести улучшение показателей эмоционального интеллекта, возникающее по мере освоения студентом-мигрантом русского языка, правил межличностного общения, гендерных проявлений и бытового функционирования титульного этноса. По результатам выявления мишеней коррекции разработана и апробирована программа психологической коррекции, включающая упражнения на снятие тревоги, увеличения осведомленности в российской культуре и улучшений показателей эмоционального интеллекта, с получением положительной динамики изменений.

Далее

ВЗАИМОСВЯЗЬ БАЗОВЫХ ЦЕННОСТЕЙ И ТИПОВ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА

Опубликовано в 2021, Выпуск №7 (109) Июль 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Развитие личности носит ценностно-целевой характер. Из системы общественных ценностей личность присваивает себе только определенные ценности, которые образуют ее ценностную сферу. Эмоционально переживаемые ценности становятся личностными смыслами, которые обусловливают поведение и деятельность в целом. Поэтому эффективность воспитательно-образовательной деятельности вузов зависит от ценностных приоритетов в молодежной среде. Цель: изучение взаимосвязи базовых ценностей и типов эмоциональной направленности личности студентов социономических специальностей. Методы: «Ценностный опросник» Ш.Х. Шварца и «Эмоциональная направленность личности» Б.И. Додонова; анализ первичных статистик и корреляционный анализ. Результаты: для студентов социономических специальностей характерны зрелые гуманистические ценности: понимание, терпимость и защита благосостояния всех людей и природы; поддержание и улучшение благополучия близких; безопасность и стабильность общества; сдерживающие мотивы и действия, которые не соответствуют социальным ожиданиям. Их личными смыслами являются потребности в автономии, независимости, самоконтроле и самоуправлении, что полностью соответствует периоду молодости. Доминирование, статус, престиж, богатство, удовольствие, потребность в разнообразии не являются важными базовыми ценностями для этих респондентов. Нормативные ценности и ценности отдельных приоритетов в основном связаны друг с другом, что свидетельствует о хорошем уровне их усвоения, присвоения и развития ценностной сферы личности в целом.

Далее

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ У РАБОТНИКОВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ: ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Опубликовано в 2021, Выпуск №7 (109) Июль 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье приведены результаты эмпирического исследования эмоционального выгорания и эмоционального интеллекта у работников здравоохранения. Обнаружены достоверные различия в выраженности эмоционального выгорания в группах врачей с низким и высоким уровнем эмоционального интеллекта. Были выявлены статистически значимые факторы выгорания, связанные с ЭИ, алекситимическими чертами и рядом параметров эмоциональной креативности. Полученные факторы интерпретировались как ингибиторы и катализаторы СЭВ. К катализаторам относятся низкий внутриличностный ЭИ, трудности описания чувств и экстернальное мышление, низкая аутентичность, высокий контроль экспрессии. Факторы, выполняющие по отношению к синдрому эмоционального выгорания протективную функцию, связаны как с внутриличностным ЭИ (понимание эмоциональных переживаний на базе предшествующего эмоционального опыта), так и с межличностным (высокая аутентичность и понимание эмоций, их эффективность).

Далее

ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ-МИЛЛЕНИАЛОВ

Опубликовано в 2021, Выпуск №7 (109) Июль 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В данной статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей мотивации трудовой деятельности сотрудников-миллениалов. Акцент сделан на изучении содержательно-смысловой стороны мотивации. Произведён сравнительный анализ значимости жизненных сфер и терминальных ценностей у представителей реформенного поколения и миллениалов. Установлено, что для миллениалов характерна более низкая ценность сферы семейной жизни, достижений и собственного престижа, а более значимыми являются сфера увлечений, сохранение индивидуальности и саморазвитие. Выявлены отличительные характеристики мотивационных профилей сотрудников-миллениалов: более высокая по сравнению с сотрудниками-представителями реформенного поколения потребность в структурировании трудового процесса и его разнообразии, комфортных условиях работы и возможности для саморазвития. Также показано, что в мотивационном профиле сотрудников-миллениалов менее значимыми являются мотивы влиятельности и власти, управления другими. Описаны факторы мотивации и демотивации сотрудников поколения Y, статистически значимо отличающие их от сотрудников поколения Х. Среди факторов-демотиваторов обозначены гигиенические условия труда и структурированность выполняемой работы, а в качестве непосредственно мотиваторов – материальные и нематериальные возможности, предоставляемые работодателем, самореализация. Материалы исследования могут быть использованы в практике управления линейным персоналом частных организаций.

Далее

СТРУКТУРА ОТВЕТСТВЕННОСТИ И ЕЕ ВЗАИМОСВЯЗЬ С ТРЕВОЖНОСТЬЮ У СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ

Опубликовано в 2021, Выпуск №6 (108) Июнь 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассматриваются особенности структуры ответственности у студентов-медиков и ее взаимосвязь с состоянием тревожности. Приведены данные факторного анализа, подтверждающего амбивалентный характер организации ответственности у студентов-медиков и наличие взаимосвязей ответственности и тревожности у студентов за счет выделения в единый фактор «Боязнь ответственности» составляющих тревоги, депрессии и показателя «Трудности». У студентов с наличием специфического негативного отношения к взятию на себя ответственности, расценивающих ее как явление, ограничивающее свободу человека, наблюдаются более высокие показатели уровней тревоги и депрессии. Полученные результаты могут быть применены в консультационно-профилактической работе со студентами, в частности, относящимися к «группе риска» – гиперответственными студентами с высоким уровнем тревоги.

Далее