Pages Navigation Menu

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

ISSN 2227-6017 (ONLINE), ISSN 2303-9868 (PRINT), DOI: 10.18454/IRJ.2227-6017
ЭЛ № ФС 77 - 80772, 16+

ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ТРУДОВОЙ МОТИВАЦИЕЙ НА ОСНОВЕ ТИПА ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ

Опубликовано в 2013, Выпуск Ноябрь 2013, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассмотрена связь типа организационной культуры с трудовой мотивацией в организациях сферы информационных технологий в соответствии с типологией, предложенной К.Камероном и Р. Куинном. На основании выявленных мотивов при определенном типе организационной культуры предложена система управления трудовой мотивации.

Далее

ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ САМООЦЕНКИ УЧИТЕЛЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАЖА

Опубликовано в 2013, Выпуск Ноябрь 2013, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Данная работа посвящена исследованию взаимосвязи самооценки учителя с одним из важнейших социономических факторов- стажем профессиональной деятельности. На основании проведенных опросов учителей средних школ г.Самары по методике измерения самооценки С.А.Будасси выявлена и детально проанализирована специфичность динамики самооценки на разных этапах педагогической карьеры. Полученные результаты позволят более эффективно оказывать психологическую помощь при решении проблем, связанных с воздействием профессии на психо-эмоциональную сферу учителя.

Далее

СУЩНОСТЬ И РОЛЬ ТОЛЕРАНТНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ СОЦИАЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Опубликовано в 2013, Выпуск Ноябрь 2013, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассмотрена сущность и специфика феномена толерантности, противостоящего понятию «экстремизм». Раскрывается роль толерантности в создании системы социальных отношений, ориентированных на принцип равенства различий. Обозначается влияние макро- и микросреды на формирование данного феномена.

Далее

ПРИМЕНЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ПЕРСОНАЛА

Опубликовано в 2013, Выпуск Ноябрь 2013, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассматриваются основные функциональные обязанностями, возлагаемыми на высший управленческий персонал, подлежащие психологическому тренингу. Раскрыты особенности организации тренинга на основе использования психолого-педагогических принципов андрагогики.

Далее

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА СОГЛАСОВАННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РОЛЕВОМ ПАТТЕРНЕ В СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЯХ У СТУДЕНТОК МЛАДШИХ И СТАРШИХ КУРСОВ УНИВЕРСИТЕТА

Опубликовано в 2013, Выпуск Ноябрь 2013, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В работе проведена сравнительная оценка модификации представлений о ролевом паттерне в семейных отношениях у студенток университета. Выявлены противоречия между филогенетически обусловленными и социально-психологическими компонентами выбора брачного партнера в исследованных группах. Студентки старших курсов университета по сравнению со студентками младших курсов характеризуются незначительным смещением представлений о собственной роли в брачном партнерстве, что, однако, не устраняет основных противоречий между критериями выбора брачного партнера и ролевыми требованиями предъявляемыми испытуемыми к партнеру. Результаты свидетельствуют о важной роли социально-психологического компонента в формировании противоречия между филогенетическими и социально-психологическими компонентами ролевого паттерна в брачных отношениях.

Далее

ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК С ОСОБЕННОСТЯМИ ПЕРЕЖИВАНИЯ УТРАТЫ У ЛИЦ ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТА

Опубликовано в 2013, Выпуск Ноябрь 2013, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья посвящена проблеме переживания горя утраты зрелой личностью. Анализируются доминирующие тенденции и этапы переживания горя, связанного с утратой детей, в том числе не рожденных, женщинами зрелого возраста. Раскрывается взаимосвязь эмоционально-личностных характеристик женщин с копинг-стратегиями, помогающими им пережить утрату.

Далее

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОВРЕМЕННОЙ МОТИВАЦИИ ПЕДАГОГОВ

Опубликовано в 2021, Выпуск №3 (105) Март 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Данная работа посвящена исследованию уровня мотивационной составляющей педагогов образовательных организаций Чеченской Республики. Результаты проведенной диагностики должны послужить для актуализации содержания и методик преподавания программ повышения квалификации педагогических работников общего образования. Выявление факторов, влияющих на качество достижения результатов освоения основных образовательных программ обучающимися, должно повысить уровень успешности педагогической деятельности. Статья будет полезна всем работникам образовательной сферы, стремящимся к повышению качества профессиональной деятельности, а также всем участникам образовательных отношений, которые неравнодушно относятся к будущему наших детей.

Далее

РОЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СТАТУСА ЛИЧНОСТИ ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА В ФОРМИРОВАНИИ ДЕПРЕССИВНЫХ СОСТОЯНИЙ

Опубликовано в 2021, Выпуск № 02(104) Февраль 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В настоящем исследовании выявлялась роль психологического статуса личности пожилого человека в формировании депрессивных состояний. В обследовании приняли участие 60 людей пожилого и старческого возраста 60–80 лет (28 мужчин и 32 женщины). Депрессивная личность пассивна, избегает чувства вины, она может быть неаккуратной и беспечной, она проявляет склонность к подозрительности, не любит принимать участия в социальных взаимодействиях, не хочет меняться сама, изменять условия своей жизни, может быть нечувствительна к переживаниям близких. Знание сопутствующих черт личности позволит повысить эффективность лечения депрессий и создать положительный контакт с пациентом.

Далее

ОБРАЗ УЧЁНОГО В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ

Опубликовано в 2021, Выпуск № 02(104) Февраль 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Представлены результаты эмпирического исследования образа ученого в представлениях студентов-психологов. Наибольшее количество выборов получили такие качества идеального ученого, как ум, уверенность, целеустремленность, профессионализм, эмоциональная уравновешенность, решительность, смелость, деятельность, общительность. В то же время образ обычного, типичного современного ученого у студентов характеризуется средними значениями по факторам привлекательности личности, активности, силы, что расходится с образами личности величайших научных авторитетов, выделенных и описанных студентами. Также студенты проявили в ответах сложное и противоречивое отношение к современной науке – с одной стороны, оценивая ее как престижную сферу профессиональной деятельности, с другой – как испытывающую дефицит финансирования, неактуальную для молодого поколения.

Далее

ОПЫТ РАЗВИТЫХ СТРАН ПРИ ПРИЕМЕ НА РАБОТУ

Опубликовано в 2013, Выпуск Декабрь 2013, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья посвящена изучению опыта при приеме персонала на работу в развитых странах. Были рассмотрены современное состояние проблемы оценки персонала, характерные черты системы мониторинга и тенденций в оценке персонала, методы и методики отбора персонала на примере таких стран как США, Япония, Канада и Россия.

Далее

ОБРАЗ СОТРУДНИКА УИС В СОЗНАНИИ МОЛОДЕЖИ

Опубликовано в 2013, Выпуск Декабрь 2013, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье приводятся результаты исследования образа сотрудника уголовно-исполнительной системы, представленный в сознании студентов юридического института Федеральной службы исполнения наказаний. Приводится перечень черт характера, соответствующих реальному и идеальному образу сотрудников УИС.

Далее

ПЕРВЫЕ АМЕРИКАНСКИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИКЛАДНОГО ХАРАКТЕРА

Опубликовано в 2013, Выпуск Декабрь 2013, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье проанализированы важные события американской социальной психологии конца XIX века, которые способствовали популяризации социально-психологического знания, разработке методологического аппарата науки и применению новых методов исследования.

Далее

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ УСПЕШНЫХ ЛИЧНОСТЕЙ В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ СТУДЕНТОВ

Опубликовано в 2021, Выпуск № 01(103) Январь 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В условиях транзитивного общества существует необходимость выявления изменений традиционных норм, ценностей, стандартов, в частности, таких как социальная успешность. В статье рассматривается специфика представлений студентов о социально успешной личности.
Особое внимание уделяется анализу характеристик социальной успешности, социально значимых качеств в представлениях студенческой молодежи.
В исследовании приняли участие 75 респондентов (студенты 1-2 курсов, обучающихся по направлениям подготовки Педагогическое образование и Психолого-педагогическое образование). Целью эмпирического исследования явилось выявление базовых характеристик представления о социальной успешности, а также изучение субъективной оценки социально успешных личностей у студентов. Для решения поставленных задач использовалась методика Г. Р. Хузеевой «Успешный человек» в авторской модификации. Результаты исследования показывают, что существуют различия в представлениях о социальной успешности у студентов разных профилей подготовки. Авторами выявлено преобладание в психологическом портрете успешной личности моральных стандартов и правил, высокого интеллекта, критичности и настойчивости.

Далее

ВАЛИДНОСТЬ ПРОЕКТИВНОЙ РИСУНОЧНОЙ МЕТОДИКИ «ДОМ-ДЕРЕВО-ЧЕЛОВЕК» ПРИ ДАГНОСТИКЕ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ

Опубликовано в 2021, Выпуск № 01(103) Январь 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Рассматриваются особенности проективных рисуночных методик, специфика их применения. Обозначены проблемы валидности проективных методик. Приводятся данные эмпирического исследования на выборке психосоматических больных и здоровых испытуемых с использованием рисунка человека из рисуночной методики «Дом-Дерево-Человек». Сравнивались показатели рисунков психосоматических больных и здоровых испытуемых, анализировались совпадения показателей рисунков с медицинским диагнозом. Рисунок человека из проективной методики «Дом-Дерево-Человек» обладает приемлемой экспертной валидностью у женщин и низкой экспертной валидностью у мужчин при диагностике ряда психосоматических заболеваний.

Далее

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ БРАКОМ МУЖЧИН И ЖЕНЩИН ВОЗРАСТА 40-49ЛЕТ

Опубликовано в 2021, Выпуск № 01(103) Январь 2021, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье исследуются вопросы исследования факторов, влияющих на удовлетворенность браком, как мужчин, так и женщин в возрасте 40-49 лет. Показана классификация факторов удовлетворенности браком, проведен сравнительный анализ между показателями удовлетворенности браком мужчин и женщин России.
В исследовании применялись логико-психологический анализ психологической литературы по исследуемой проблематике, методика удовлетворенности браком авторов В.В. Столина, Романовой Т.В. и Бутенко Г.П.
Предикторами удовлетворенности жизнью и браком выступили такие характеристики, как «абсолютно неблагополучная семья», «неблагополучная семья», «скорее неблагополучная семья», «переходная семья», «скорее благополучная семья», «благополучная семья» и «абсолютно благополучная семья». При этом набор данных характеристик удовлетворенности браком специфичен для мужчин и женщин разных возрастных периодов.

Далее

ОСОБЕННОСТИ ПСИХОСЕКСУАЛЬНОЙ ФУНКЦИИ У ЖЕНЩИН, СТРАДАЮЩИХ ПСОРИАЗОМ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 12(102) Декабрь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассмотрены психосексуальные особенности женщин, страдающих псориазом. При помощи методики «Опросник установок к сексу» Г. Ю. Айзенка и личностного опросника Г. Шмишека обнаружено, что для женщин с данной нозологией характерны серьезное отношение к половым связям, уважение к брачным узам, сочетающиеся с наличием проблем в области сексуальных отношений, отсутствием реализованности и разочарованием в них. Респондентам свойственны наличие постоянной озабоченности сексуальными проблемами, обезличивание партнера в сочетании с крайней нервозностью и смущением в отношениях с противоположным полом, а также избеганием проявления своей сексуальности. Отмечается наличие низкой сексуальной возбудимости, феминное отношение к сексуальной сфере, средний уровень сексуального влечения, и высокий уровень сексуальной удовлетворенности. Результаты исследования могут быть полезны для консультационно-профилактической работы с женщинами, страдающими псориазом, с целью повышения качества жизни.

Далее

ВЗАИМОСВЯЗЬ ДИСПОЗИЦИЙ НАСИЛЬСТВЕННОГО ЭКСТРЕМИЗМА И ЛИЧНОСТНЫХ ФОРМ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ (НА ПРИМЕРЕ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ)

Опубликовано в 2020, Выпуск № 12(102) Декабрь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье представлены результаты исследования специфики взаимосвязи диспозиций насильственного экстремизма и форм агрессивного поведения как социально-психологического фактора развития отклоняющегося поведения как экстремисткой, так и террористической направленности среди молодежи традиционно-консервативного общества, проживающего в регионе, где длительное время действовал режим чрезвычайной ситуации. В результате экспериментального исследования, проведенного на примере выборки молодежи в количестве 66 человек, было установлено, что подозрительность и склонность к наступательности, атакующему стилю поведения и общения как формы агрессивных реакций личности имеют наибольшие положительные корреляционные связи с различными диспозициями, детерминирующими склонность индивида к насильственному поведению экстремистского характера.

Далее

ОСОБЕННОСТИ ГОТОВНОСТИ К РОДИТЕЛЬСТВУ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 12(102) Декабрь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье затрагивается проблема готовности к родительству применительно к юношескому возрасту. Актуальность проблемы обусловлена как социально-экономическими причинами, так и общими кризисными явлениями, характеризующими современную семью, изменениями ценностных ориентаций молодежи. Содержание статьи составляют результаты исследования готовности к родительству студентов педагогического института. Для диагностики готовности к родительству по каждому компоненту использовался комплекс методик: методика «Представления об идеальном родителе» (Р.В. Овчарова), методика «Социальные семейные роли» (Е.Н. Васильева), методика «Шкала эмоционального отклика» (А. Меграбян), опросник «Уровень субъективного контроля» (Е.Ф. Бажин). Условно выделены уровни готовности к родительству у студентов и дифференцировали студентов на группы в зависимости от уровня готовности к родительству. Полученные результаты являлись следующими: высокий уровень готовности к родительству выявлен у 27% студентов, средний уровень – у 37% студентов. У 35% студентов отмечались показатели низкого уровня готовности. Готовность студентов к родительству характеризуется сформированностью представлений о родительстве, о родительских ролях, но недостаточной эмоциональной и поведенческой зрелостью.

Далее

ТРАНССПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ ТЕНДЕНЦИЙ ОБРАЗОВАНИЯ

Опубликовано в 2013, Выпуск 1(8) Январь 2013, Выпуск Январь 2013, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

При помощи трансспективного анализа предпринимается попытка проследить тенденции становления образования, в частности российского. Выявляемые аспекты не только характеризуют перспективы, но и предоставляют возможность анализа сегодняшнего состояния образования. Что может найти применение на уровне определения целей становления конкретных образовательных учреждений.

Далее

ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ КАК УСЛОВИЕ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРОБЛЕМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ В ПРИЕМНОЙ СЕМЬЕ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 11(101) Ноябрь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Цель исследования состоит в изучении проблем психологической адаптации биологических детей в приемной семье и возможности детско-родительского клуба в их преодолении. Отдельного внимания заслуживают семьи, принявшие на воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья. В исследовании приняли участие 54 подростка и 47 родителей. Использовано две диагностические программы: для приемных семей (родителей) и биологических детей подросткового возраста. Показано, что эмоциональный статус детей и родителей в обследованных семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, примерно в половине случаев, характеризуется наличием эмоционального дискомфорта. Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в приемных семьях требует особой подготовки родителей и биологических детей, поиска новых форм работы. Представлена программа детско-родительского клуба не только психолого-педагогической, но и культурно-просветительской направленности для данной категории семей, которая реализуется посредством мастер-классов, интерактивных семинаров, конкурсных программ, занятий с элементами тренинга, арт-терапии, развивающих прогулок и др. Инновационность программы клуба связана не только с психолого-педагогической поддержкой, но и с формированием взаимоотношений средствами культуры, краеведения, истории для семейного досуга. Результаты проведенного исследования являются основой для определения мишеней психолого-педагогической помощи приемным семьям, оказания адресной помощи семьям, повышения воспитательного потенциала семьи. Прикладной аспект исследуемой проблемы может быть реализован в проектировании программ психолого-педагогического сопровождения приемных семей.

Далее