Pages Navigation Menu

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

ISSN 2227-6017 (ONLINE), ISSN 2303-9868 (PRINT), DOI: 10.18454/IRJ.2227-6017
ПИ № ФС 77 - 51217, 16+

РОЛЬ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В СТАНОВЛЕНИИ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ДЕТЕЙ В СРЕДНЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Опубликовано в 2019, Выпуск № 5(83) Май 2019, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В работе излагаются результаты экспериментального исследования роли межличностных отношений в становлении языковой компетенции ребенка в среднем школьном возрасте. Значимыми предикторами эффективности освоения нового языкового материала являются такие личные качества ребенка как положительное отношение к значимым взрослым, любознательность и социабельность. Стремление матери к созданию субъект-субъектных взаимоотношений с ребенком по типу коллективного субъекта «родитель–ребенок» является условием эффективного сотрудничества педагога и ученика при проведении языкового обучения в зоне ближайшего развития ребенка в среднем школьном возрасте.

Далее

ВЛИЯНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СТУДЕНТОВ НА СТИЛИ МЕДИАПОТРЕБЛЕНИЯ

Опубликовано в 2019, Выпуск № 5(83) Май 2019, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Теоретическая часть статьи раскрывает проблему информационного общества, связанную с большим количеством информации, поступающей из средств массовой коммуникации и формирующей общественное сознание. В ходе эмпирического исследования ставилась задача определить взаимосвязь между стилями потребления студентами медиа-продукции с такими личностными образованиями, как эмоциональный интеллект и экзистенциальная наполненность. Определились корреляционные связи стилей медиапотребления с пониманием и управлением студентами процессами в эмоциональной сфере, а также с умением нести ответственность за реализацию жизненных возможностей.

Далее

ВЛИЯНИЕ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ НА УРОВЕНЬ САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ, ОТСТАЮЩИХ В ОБУЧЕНИИ

Опубликовано в 2019, Выпуск № 5(83) Май 2019, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Проблема успешности учебной деятельности в настоящее время становится все более актуальной. Современный специалист должен обладать не только общими и профессиональными компетенциями, но и определенными личностными характеристиками(к которым относится его самооценка),позволяющими ему ориентироваться в постоянно усложняющемся и изменяющемся мире. Принимая во внимание научные данные о взаимосвязи самооценки и успешности деятельности (работы С.Л. Рубинштейна, Н.В. Самоукиной, Л.Н. Корнеевой и др.),а также обстоятельство того, что наибольшей самореализации индивида способствует гендерный подход в образовании, можно говорить о том, что формирование адекватной самооценки(с учетом полоролевых установок)может быть гарантом успешности человека в обучении, а также его востребованности на рынке труда сегодня. Материалы, представленные в статье, посвящены изучению влияния гендерных различий на особенности самооценки неуспевающих в обучении подростков. В работе обосновывается актуальность изучения данного вопроса, интерпретируются результаты проведенного эксперимента, а также определяются возможные варианты организации процессов коррекции и индивидуального психолого-педагогического сопровождения с опорой на выявленные особенности.

Далее

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ СОТРУДНИКОВ

Опубликовано в 2014, Выпуск Январь 2014, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Требования организаций к компетенциям сотрудников постоянно изменяются из-за постоянно изменяющих социально-экономических условий. Персонал вынужден непрерывно приспосабливаться к ним, не жертвуя при этом эффективностью работы. Тревога из-за несоответствия изменяющимся требованиям приводит к снижению уровня психологического благополучия сотрудников, а он может влиять на качество работы в целом. Цель исследования – изучить индивидуальные факторы психологического благополучия. Результаты исследования могут быть использованы для создания и коррекции системы адаптации сотрудников.

Далее

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КАПИТАЛ

Опубликовано в 2014, Выпуск Январь 2014, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В связи с увеличением интереса к интеллектуальному капиталу, а в частности к человеческому капиталу, в социально-экономической политики России, возникает потребность в создании четкой теоретической базы, объясняющей этот феномен. Цель исследования – изучить имеющиеся теоретические источники, посвященные интеллектуальному капиталу и систематизировать полученную информацию. Полученный материал может быть использован для подготовки к эмпирическим исследованиям в данной области.

Далее

ОСОБЕННОСТИ ПАМЯТИ И МЫШЛЕНИЯ У МУЖЧИН МОЛОДОГО И ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТА, СТРАДАЮЩИХ ОТ АЛКОГОЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТИ

Опубликовано в 2014, Выпуск Январь 2014, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Эта статья рассматривает одну из серьезных проблем современности – это проблема влияния алкогольной зависимости на интеллектуальные способности и познавательную сферу личности. Конкретно в данной статье рассматривается проблема изменения памяти и мышления у мужчин молодого и зрелого возраста с алкогольной зависимостью.

Далее

ДИНАМИКА ОБРАЗА ПРОФЕССИИ У СТУДЕНТОВ

Опубликовано в 2014, Выпуск Январь 2014, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье представлены результаты исследования динамики образа профессии у студентов технических специальностей, различающихся по уровню креативности как черте личности, и находящихся на разных этапах обучения. Особенности становления профессионального самоопределения студентов проявляются также в особенностях образа, обнаруженных в исследовании.

Далее

ПЛАСТИЧНОСТЬ СИНАПСОВ УЛИТКИ В СУБСЕКУНДНОМ ВРЕМЕННОМ ИНТЕРВАЛЕ

Опубликовано в 2019, Выпуск №3(81) Март 2019, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Мозг отвечает на единичные сенсорные сигналы во временных интервалах менее одной секунды. В этот период регистрируются суммарные вызванные потенциалы и ответы отдельных нейронов, когда происходят изменения связей между нейронами. Пластичность во время ответа на единичный сенсорный стимул получила название немедленной пластичности [11]. Данная статья посвящена исследованию немедленной синаптической пластичности на идентифицирумых синапсах виноградной улитки методом одновременной внутриклеточной регистрации активности пре- и постсинаптических идентифицированных нейронов.

Далее

МЕТАФОРИЧЕСКИЕ АССОЦИАТИВНЫЕ КАРТЫ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В УГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ

Опубликовано в 2019, Выпуск №3(81) Март 2019, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Согласно ч.1 ст. 191 УПК РФ при проведении любого следственного действия с участием несовершеннолетнего, не достигшего возраста 16 лет, участие педагога или психолога обязательно. Основная цель психолога в сопровождении несовершеннолетних в уголовном судопроизводстве – сохранение психологического здоровья ребенка, обеспечение психологически комфортных условий, настрой на общение со следователем, содействие получению полных и достоверных показаний. Эффективным инструментом в работе специалистов отдела судебных психологов по г.Новокузнецку ГОО «Кузбасский РЦППМС» являются метафорические ассоциативные карты. Данный метод в работе с несовершеннолетними потерпевшими, свидетелями и подозреваемыми, а также с суицидальными подростками показал свою высокую эффективность: спектрокарты помогают выражать свои чувства и эмоции по поводу произошедших событий, описывать значимый опыт и воспоминания, анализировать поведение людей в конкретных ситуациях, находить пути выхода из сложившегося положения.

Далее

ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ НАПОЛНЕННОСТЬ ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ – ПСИХОЛОГОВ 1 КУРСА

Опубликовано в 2019, Выпуск №3(81) Март 2019, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В теоретической части статьи рассматриваются основные положения экзистенциального подхода в психологии, раскрывающиеся в работах В. Фракла и А. Лэнгле. Эмпирическая часть направлена на описание полученных в ходе психодиагностики результатов с последующим применением корреляционного анализа. Основная цель работы заключалась в проведении исследования для определения взаимосвязи между показателями опросника «Шкала экзистенции» с базовыми смысловыми установками человека. В результате было определено, что эмоциональная наполненность, как экзистенциальная категория, является величиной обратной смысловым установкам, эмоциональной зависимости и стремлению соответствовать социально положительному образу.

Далее

ФАСИЛИТАЦИОННАЯ СЕССИЯ «КОЛЕСО УСПЕХА» КАК ИНСТРУМЕНТ ПОДГОТОВКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЛАНА РАЗВИТИЯ СОТРУДНИКА

Опубликовано в 2019, Выпуск №3(81) Март 2019, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Проблемы повышения эффективности труда не теряют актуальности в наши дни, а приобретают все новые грани, одна из которых – стратегия командообразования и повышение профессионального уровня каждого члена коллектива.

Цель данной работы – представить методику организации фасилитационной сессии «Колесо успеха», как продуктивной техники подготовки индивидуального плана развития сотрудника. Подробно описаны алгоритм взаимодействия фасилитатора с участниками тренинга, методы и приёмы организации деятельности, конечный «продукт» обучения. Данная технология представляется успешной в обмене информацией, планировании стратегий, выстраивании взаимоотношений, планировании личностного роста и приобретения профессиональных навыков.

Статья носит прикладной характер и рекомендована специалистам-фасилитаторам, коучам и бизнес-тренерам.

Далее

К ПРОБЛЕМЕ ВЫЯВЛЕНИЯ ЗАВИСИМОСТИ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ ПОДРОСТКОВ ОТ ДИСГАРМОНИИ ИХ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Опубликовано в 2019, Выпуск №3(81) Март 2019, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В данной статье представлен психолого-педагогический анализ понятий “Тревожность” и “Дисгармония межличностных отношений”, показывающий место данных феноменов в системе наук, а также рассмотрена взаимосвязь изучаемых понятий. В работе структурированы имеющиеся научные знания в изучаемой области, проанализированы основные взгляды отечественных и зарубежных ученых. В заключительной части статьи описан порядок, методы и результаты эксперимента, направленного на выявление зависимости уровня тревожности подростков от дисгармонии их межличностных отношений.

Далее

ВЛИЯНИЕ ДАТЫ РОЖДЕНИЯ НА ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ

Опубликовано в 2019, Выпуск №1(79) Январь 2019, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Рассматриваются основные теоретические аспекты влияния даты (месяца) рождения на личностные особенности человека. Приводятся данные эмпирических исследований отечественных и зарубежных авторов, в которых сопоставляются даты рождения и личностные особенности людей. Приводятся данные собственного эмпирического исследования на выборке студентов, в котором выявлена зависимость личностных особенностей от даты рождения. Выявлены значимые различия в типологических личностных особенностях (суперчерт по Г.Ю. Айзенку) между людьми, родившимися в разные месяцы. Влияние даты рождения в большей степени проявляется на уровне нейротизма и психотизма.

Далее

ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ПОДРОСТКОВ ПРИ ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВАХ

Опубликовано в 2018, Выпуск №12(78) Декабрь 2018, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Изучались особенности языковой компетенции у подростков с расстройствами личности и поведения в связи с органическими поражениями мозга или нарушениями развития в сравнении с группой нормы. Обнаружены межгрупповые различия в успешности нахождения смысловых и грамматических ошибок в предложениях и текстах, передаче смысла наглядных ситуаций в речи. Наблюдаются количественные и качественные межгрупповые различия в диалоговой речи, различия в стилях дискурса. Работа с текстами с квазисловами у подростков с психическими отклонениями происходит с нарушением смысловой целостности, слабо учитывается грамматический/словообразовательный контекст, при переводе квазислов на русский язык часта ориентация на звуковое сходство с реально существующими словами. Результаты могут иметь значение для практики диагностической и коррекционно-обучающей работы с подростками с психическими нарушениями.

Далее

РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В РАЗЛИЧНЫХ УСЛОВИЯХ ОБУЧЕНИЯ

Опубликовано в 2018, Выпуск №12(78) Декабрь 2018, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья посвящена анализу результатов исследования эмоционального компонента социальной компетентности и социальной адаптации младших школьников с умственной отсталостью, обучающихся в условиях инклюзивного и специального образования. Выделены общие и особенные характеристики, обусловленные как структурой дефекта, так и социально-средовыми факторами, в частности условиями получения образования. Аргументируется необходимость целенаправленного психолого-педагогического воздействия в контексте социализации обучающихся с учетом специфики психопатологических и средовых факторов.

Далее

ВЗАИМОСВЯЗЬ ИНТЕЛЛЕКТА И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Опубликовано в 2018, Выпуск №12(78) Декабрь 2018, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В данной статье рассматривается проблема профессионального самоопределения молодежи. Приводятся результаты эмпирического исследования, свидетельствующие о наличии статистически значимых корреляций между интеллектом и профессиональными интересами. Рассматриваются гендерные различия. В заключение делается вывод, что гендерные различия действительно существуют, представляют теоретический интерес и могут учитываться в практической деятельности.

Далее

СВЯЗЬ МЕЖДУ ДЕПРЕССИВНЫМ СОСТОЯНИЕМ И ПОЛУЧЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКОЙ У ЛЮДЕЙ В ВОЗРАСТЕ 40-65 ЛЕТ

Опубликовано в 2018, Выпуск №11(77) Ноябрь 2018, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Настоящее исследование было проведено, чтобы показать, как полученная социальная поддержка влияет на людейи уменьшает вероятность депрессивного состояния, возникающее в результате многих факторов. Мы опросили 40 респондентов (20 мужчин и 20 женщин) в возрасте от 40 до 65 лет (средний возраст). Каждый из них получил анкету с демографическими данными, шкалой семантического дифференциала для оценки депрессии и Международный лист оценки поддержки, а также опросник для оценивания предполагаемой социальной поддержки. Полученные результаты показали, что существует связь между депрессивным состоянием и полученной социальной поддержкой на уровне p˂.01. Результаты проверенной Гипотезы 2 показали, что статистически значимых различий между мужчинами и женщинами в условиях депрессивного состояния и полученной ими социальной поддержки не наблюдалось.

Далее

ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ С РАС К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНКЛЮЗИИ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ПРЕОДОЛЕНИЯ ИХ СОЦИАЛЬНОЙ СТИГМАТИЗАЦИИ

Опубликовано в 2018, Выпуск №11(77) Ноябрь 2018, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассматриваются проблемы образовательной инклюзии детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Показано, что социальная стигматизация детей с аутизмом связана не только с мифами об аутизме и негативными установками по отношению к ним со стороны сверстников и взрослых, но и с неготовностью самих детей с РАС к той или иной форме инклюзивного образования. Обоснована роль комплексной диагностики ребенка с РАС в процессе определения его готовности к обучению в условиях инклюзивного образования. Предложены варианты инклюзии детей с аутизмом в зависимости от индивидуальных особенностей развития и специфики аутистического расстройства.

Далее

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В СОЗНАНИИ РОДИТЕЛЕЙ

Опубликовано в 2018, Выпуск №10(76) Октябрь 2018, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Целью статьи является анализ исследований отечественных ученых и практиков, в которых изучаются аттитюды, потребности и детерминанты отношения родителей детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе, детей с расстройствами аутистического спектра и родителей здоровых детей к инклюзивному образованию. Метод исследования – сравнительно-сопоставительный анализ психолого – педагогической литературы. Представлены результаты исследования российских ученых, проведенных в различных регионах. Выделены как позитивные, так и негативные взгляды родителей на возможности внедрения в образовательные организации инклюзивного образования детей с расстройствами аутистического спектра наиболее часто проявляющие в их сознании.

Далее

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ

Опубликовано в 2018, Выпуск №10(76) Октябрь 2018, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье представлены результаты изучения психологической подготовки спортсменов различной квалификации разного уровня (начинающих, юниоров, мастеров) и личностей, не имеющих стойко выраженных интересов, а также рассматриваются причины различных видов агрессии в зависимости от уровня их подготовки. Отмечается, что спортивная деятельность в различных видах спорта требует от спортсменов развития большого комплекса психических процессов. В результате проведенного исследования подтверждено наличие у спортсменов различной квалификации существование отличия в уровне самооценки и проявлениях агрессивного поведения в зависимости от предпочтений в мотивационно-потребностной сфере личности.

Далее