Pages Navigation Menu

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

ISSN 2227-6017 (ONLINE), ISSN 2303-9868 (PRINT), DOI: 10.18454/IRJ.2227-6017
ПИ № ФС 77 - 51217, 16+

ОСОБЕННОСТИ ПСИХОСЕКСУАЛЬНОЙ ФУНКЦИИ У ЖЕНЩИН, СТРАДАЮЩИХ ПСОРИАЗОМ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 12(102) Декабрь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассмотрены психосексуальные особенности женщин, страдающих псориазом. При помощи методики «Опросник установок к сексу» Г. Ю. Айзенка и личностного опросника Г. Шмишека обнаружено, что для женщин с данной нозологией характерны серьезное отношение к половым связям, уважение к брачным узам, сочетающиеся с наличием проблем в области сексуальных отношений, отсутствием реализованности и разочарованием в них. Респондентам свойственны наличие постоянной озабоченности сексуальными проблемами, обезличивание партнера в сочетании с крайней нервозностью и смущением в отношениях с противоположным полом, а также избеганием проявления своей сексуальности. Отмечается наличие низкой сексуальной возбудимости, феминное отношение к сексуальной сфере, средний уровень сексуального влечения, и высокий уровень сексуальной удовлетворенности. Результаты исследования могут быть полезны для консультационно-профилактической работы с женщинами, страдающими псориазом, с целью повышения качества жизни.

Далее

ВЗАИМОСВЯЗЬ ДИСПОЗИЦИЙ НАСИЛЬСТВЕННОГО ЭКСТРЕМИЗМА И ЛИЧНОСТНЫХ ФОРМ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ (НА ПРИМЕРЕ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ)

Опубликовано в 2020, Выпуск № 12(102) Декабрь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье представлены результаты исследования специфики взаимосвязи диспозиций насильственного экстремизма и форм агрессивного поведения как социально-психологического фактора развития отклоняющегося поведения как экстремисткой, так и террористической направленности среди молодежи традиционно-консервативного общества, проживающего в регионе, где длительное время действовал режим чрезвычайной ситуации. В результате экспериментального исследования, проведенного на примере выборки молодежи в количестве 66 человек, было установлено, что подозрительность и склонность к наступательности, атакующему стилю поведения и общения как формы агрессивных реакций личности имеют наибольшие положительные корреляционные связи с различными диспозициями, детерминирующими склонность индивида к насильственному поведению экстремистского характера.

Далее

ОСОБЕННОСТИ ГОТОВНОСТИ К РОДИТЕЛЬСТВУ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 12(102) Декабрь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье затрагивается проблема готовности к родительству применительно к юношескому возрасту. Актуальность проблемы обусловлена как социально-экономическими причинами, так и общими кризисными явлениями, характеризующими современную семью, изменениями ценностных ориентаций молодежи. Содержание статьи составляют результаты исследования готовности к родительству студентов педагогического института. Для диагностики готовности к родительству по каждому компоненту использовался комплекс методик: методика «Представления об идеальном родителе» (Р.В. Овчарова), методика «Социальные семейные роли» (Е.Н. Васильева), методика «Шкала эмоционального отклика» (А. Меграбян), опросник «Уровень субъективного контроля» (Е.Ф. Бажин). Условно выделены уровни готовности к родительству у студентов и дифференцировали студентов на группы в зависимости от уровня готовности к родительству. Полученные результаты являлись следующими: высокий уровень готовности к родительству выявлен у 27% студентов, средний уровень – у 37% студентов. У 35% студентов отмечались показатели низкого уровня готовности. Готовность студентов к родительству характеризуется сформированностью представлений о родительстве, о родительских ролях, но недостаточной эмоциональной и поведенческой зрелостью.

Далее

ТРАНССПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ ТЕНДЕНЦИЙ ОБРАЗОВАНИЯ

Опубликовано в 2013, Выпуск 1(8) Январь 2013, Выпуск Январь 2013, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

При помощи трансспективного анализа предпринимается попытка проследить тенденции становления образования, в частности российского. Выявляемые аспекты не только характеризуют перспективы, но и предоставляют возможность анализа сегодняшнего состояния образования. Что может найти применение на уровне определения целей становления конкретных образовательных учреждений.

Далее

ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ КАК УСЛОВИЕ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРОБЛЕМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ В ПРИЕМНОЙ СЕМЬЕ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 11(101) Ноябрь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Цель исследования состоит в изучении проблем психологической адаптации биологических детей в приемной семье и возможности детско-родительского клуба в их преодолении. Отдельного внимания заслуживают семьи, принявшие на воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья. В исследовании приняли участие 54 подростка и 47 родителей. Использовано две диагностические программы: для приемных семей (родителей) и биологических детей подросткового возраста. Показано, что эмоциональный статус детей и родителей в обследованных семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, примерно в половине случаев, характеризуется наличием эмоционального дискомфорта. Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в приемных семьях требует особой подготовки родителей и биологических детей, поиска новых форм работы. Представлена программа детско-родительского клуба не только психолого-педагогической, но и культурно-просветительской направленности для данной категории семей, которая реализуется посредством мастер-классов, интерактивных семинаров, конкурсных программ, занятий с элементами тренинга, арт-терапии, развивающих прогулок и др. Инновационность программы клуба связана не только с психолого-педагогической поддержкой, но и с формированием взаимоотношений средствами культуры, краеведения, истории для семейного досуга. Результаты проведенного исследования являются основой для определения мишеней психолого-педагогической помощи приемным семьям, оказания адресной помощи семьям, повышения воспитательного потенциала семьи. Прикладной аспект исследуемой проблемы может быть реализован в проектировании программ психолого-педагогического сопровождения приемных семей.

Далее

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ И САМООТНОШЕНИЕ ПОДРОСТКОВ СО СКОЛИОЗОМ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 11(101) Ноябрь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Проблема нарушений опорно-двигательного аппарата у подростков становится в последние годы все более актуальной: уменьшение двигательной активности, ухудшение питания, дефицит массы тела привели к тому, что число детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата достигает 70%. Медицинские, социальные, личностные факторы способны привести к нарушению адаптации ребенка со сколиозом, к трудностям взаимодействия с социумом, изоляции, к неприятию своей внешности, снижению самооценки, ухудшению самоотношения. Изучение социально-психологической адаптации, самоотношения, личностных характеристик, подростков, страдающих сколиозом, позволит разработать рекомендации по психокоррекции, которая повысит эффективность лечения и скорректирует вектор развития и социализации ребенка.

Далее

ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ ЛИЧНОСТНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ ВЫГОРАНИЕМ У ПРОГРАММИСТОВ С РАЗЛИЧНЫМ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫМ ОТНОШЕНИЕМ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 11(101) Ноябрь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья посвящена изучению эмоционального выгорания у программистов с различными типами ценностно-смыслового отношения к профессиональной деятельности. Описана структура и содержание компонентов различных типов ценностно-смыслового отношения программистов к профессиональной деятельности. Представлены различия в выраженности личностных черт у программистов с тем или иным типом отношения к профессиональной деятельности. Установлено, что взаимосвязь между личностными особенностями и эмоциональным выгоранием у программистов дифференцирована в зависимости от типа ценностно-смыслового отношения к профессиональной деятельности.

Далее

ПРОИЗОЛЬНАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ МЕТАЛЛУРГОВ В УСЛОВИЯХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Опубликовано в 2014, Выпуск Декабрь 2014, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассмотрены результаты экспериментального исследования относительно коррекции функциональных состояний металлургов в условиях производственной деятельности. Разработаны рекомендации по оптимизации работоспособности специалистов.

Далее

ЛИЧНОСТНЫЙ АДАПТАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ КАК УСЛОВИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ АДАПТАЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 10(100) Октябрь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье анализируется проблема личностного адаптационного потенциала как условия межкультурной адаптации иностранных студентов к образовательному пространству вуза. Представлено статистически обоснованное исследование, целью которого является изучение уровня сформированности поведенческой регуляции, коммуникативного потенциала, моральной нормативности, личностного адаптационного потенциала иностранных студентов первого и четвёртого года обучения. Выявлено, что на достоверном уровне (p≤0,05) наблюдаются различия по таким показателям как «поведенческая регуляция» и «коммуникативный потенциал». Показатели «моральная нормативность» и «личностный адаптационный потенциал» в исследуемых выборках не имеют различий.

Далее

ИССЛЕДОВАНИЕ ИДЕНТИЧНОСТИ ЛИЧНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЕЙ С РАЗНОЙ САМООЦЕНКОЙ РЕЛИГИОЗНОСТИ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 10(100) Октябрь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Важнейший смысл профессиональной деятельности воспитателей дошкольных учреждений как представителей педагогической профессии состоит в трансляции подрастающему поколению ценностей общества с его множеством культур независимо от своей принадлежности к конкретной социальной группе, религиозности. Целью исследования является изучение категорий идентичности воспитателей с разной оценкой своей религиозности, необходимого для понимания ресурса их личностного и профессионального развития.
Исследование выявило более выраженные различия категорий личностной идентичности, их изменяемость и желательность в группе воспитателей с высокой самооценкой религиозности. Воспитатели, религиозность которых имеет лишь некоторое значение в их жизни, декларировали значимость общих категорий идентичности.
Практическое применение состоит в возможности учета представлений о собственной идентичности воспитателей через призму их оценок собственной религиозности, влияющих на понимание различий в подходах к воспитанию детей, которые могут иметь свои особенности. Однако это никак не означает противопоставление взглядов их носителей на процесс педагогической профессиональной деятельности, так как различий по групповой, профессиональной идентичности выявлено не было.

Далее

ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ ВОСПИТАТЕЛЕЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 10(100) Октябрь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье освещаются результаты выявления типичных психических состояний воспитателей, обнаруженных в процессе их профессиональной деятельности. Установлены три группы психических состояний: а) оперативные, обусловленные педагогическими ситуациями, актами социального и межличностного взаимодействия; б) текущие, определяющие характер выполнения профессиональной деятельности; в) длительные, благодаря которым формируется индивидуальный стиль деятельности педагога, профессионально важные качества и пр. Актуализация адекватных мотивационных, праксических, интеллектуальных и положительных эмоциональных психических состояний воспитателя оптимизирует развитие и обучение дошкольника. Знание и своевременная саморегуляция психических состояний воспитателями позволит снизить риск профессионального выгорания, стимулировать умственную деятельность и физическую активность воспитанников.

Далее

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ В КОНТЕКСТЕ КРИЗИСА ИДЕНТИЧНОСТИ В РАННЕМ ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ

Опубликовано в 2014, Выпуск Ноябрь 2014, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье осуществлен теоретический анализ особенностей становления экономической идентичности на фоне кризиса идентичности в раннем юношеском возрасте. Рассмотрены основные структурные компоненты экономической идентичности.

Далее

ПРОБЛЕМА СТАНОВЛЕНИЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ ТРАНЗИТИВНОСТИ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 09(99) Сентябрь, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Рассматривается проблема самореализации личности в контексте современной транзитивности. Освещена сущность и генезис рассматриваемого феномена. Представлены позитивные и негативные аспекты юношеского периода, обусловливающие конструктивный или деструктивный характер самореализации личности во взрослости. Намечены возможные варианты практического решения проблемы, реализуемые с использованием ресурсов профессионально-образовательной среды, и нацеленные на преодоление актуальных проблемам и противоречий юношеского периода.

Далее

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ МАТЕРИ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА СОСТОЯНИЕ РЕБЕНКА В СЕМЬЯХ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 09(99) Сентябрь, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассматриваются особенности эмоционального состояния матерей, воспитывающих детей с детским церебральным параличом. Результаты исследования говорят о том, что депрессивные переживания различной интенсивности от легкой до выраженной встречаются практически у половины матерей. Их развитию способствует чувство несамостоятельности и отсутствие социальной поддержки, которая, в случае наличия, является фактором предупреждения развития депрессии. Эмоциональное состояние матери оказывает влияние на состояние ребенка, его отношение к своему заболеванию и оценку перспектив. Акцент на дефекте и трудностях, связанных с заболеванием, у матери, приводит к фиксации на дефекте, симбиозу с матерью и чувству изоляции у ребенка, тогда как вытеснение матерью мыслей о дефекте сочетается со снижением фиксации ребенка на своем заболевании и в позитивной оценке им своих перспектив.

Далее

ГЕНДЕРНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЗАМЕЩАЮЩИХ МАТЕРЕЙ С ПРИЕМНЫМИ ДЕТЬМИ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 09(99) Сентябрь, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Цель исследования: изучение гендерной идентичности в контексте родительско-детского взаимодействия. Задачи исследования: определение гендерной специфики социально-перцептивного отражения образов приемных мальчиков и девочек в сознании их замещающих матерей, определение различий в показателях родительского взаимодействия. Методы исследования: теоретический обзор научной литературы, эмпирические методы: «СОЧ(И) – структура образа человека иерархическая» (В.Л. Ситников), «ВРР – взаимодействие родитель – ребенок» (И.М. Марковская). Возможности практического применения: полученные результаты будут полезны при осуществлении просветительской, профилактической, диагностической, консультационной деятельности специалистов социальной и психологической службы.

Далее

ПРОБЛЕМА БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТВОРЧЕСТВЕ – ВОПРОС МЕТОДА

Опубликовано в 2020, Выпуск № 09(99) Сентябрь, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассматривается комплексный подход при изучении художественного творчества, при котором учитываются объективные факторы, такие как события в жизни композитора и их влияние на внутреннюю жизнь человека. Образы бессознательного рассматриваются как специфические, характерные черты стиля композитора, проявляющиеся на протяжении длительного времени. Авторы статьи, опираясь на семиотический подход, предлагают выделять три плана анализа музыкальных текстов, при котором методология комплексного исследования позволяет получить данные, близкие к творческому замыслу композитора. В статье представлены результаты практико-ориентированного исследования, в котором приняли участие 26 музыкантов-исполнителей разного возраста, с разным опытом исполнительской деятельности. Результаты исследования позволяют сделать вывод о перспективности разработанного направления исследования.

Далее

ХАРАКТЕРИСТИКИ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА ДЛЯ СТУДЕНТОВ-УЧАСТНИКОВ МЕЖДУНАРОДНЫХ ПРОГРАММ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 09(99) Сентябрь, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Актуальность исследуемой проблемы обусловлена интересом, который вызывает феномен мотивации достижения успеха в психологической науке, а также социальным значением международных программ подготовки специалистов.
Цель статьи заключается в представлении результатов исследования мотивации достижения успеха студентов-участников международных программ, статистического и качественного анализа полученных результатов.
Ведущим методом в исследовании данной проблемы является количественный и качественный анализ результатов эмпирического исследования, основой которого выступает содержательная парадигма изучения мотивации достижения успеха, которая предполагает выявление конгломерата и взаимодействия компонентов, детерминирующих поведение человека. Это позволяет выявить тенденции уровня мотивации достижения успеха в экспериментальной группе, а также содержательные характеристики мотивационных процессов и специфические характеристики поведения студентов-участников международных программ.
Получены данные о том, что у студентов-участников международных программ преобладает высокий уровень мотивации достижения успеха, а также ведущее положение занимает мотив приобретения знаний.
Материалы статьи могут быть полезными для проведения конкурсного отбора участников международных программ, а также могут выступить основой для проведения дальнейшего исследования.

Далее

ВОЗМОЖНОСТИ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В ПРОФИЛАКТИКЕ КРИЗИСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА

Опубликовано в 2020, Выпуск № 09(99) Сентябрь, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье освещается проблема кризиса профессиональной идентичности в современном обществе, который актуален не только для людей, уже включенных в трудовую деятельность, но и для студентов старших курсов, которые только осваивают профессиональную роль. Поэтому в статье делается акцент на необходимости своевременной профилактики негативных последствий данного кризиса с момента начала профессиональной подготовки. В качестве одного из направлений профилактической работы автором рассматриваются возможности применения технологии «метода проектов» со студентами при изучении базовых дисциплин психолого-педагогического цикла. В статье раскрыты особенности реализации каждого этапа технологии с точки зрения развития профессиональной идентичности.

Далее

ТРЕНИНГ В ИНТЕРАКТИВНОЙ СРЕДЕ КАК ТЕХНОЛОГИЯ УЛУЧШЕНИЯ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ СТУДЕНТОВ В ОБУЧЕНИИ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 09(99) Сентябрь, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье обоснована актуальность проблемы создания интерактивной психоэмоциональной атмосферы в учебном процессе вуза. Для решения этой проблемы предложена экспериментально обоснованная методика, включающая усвоение студентами техник регулирования психоэмоционального состояния, развитие умений разрешения ситуаций тревожности, неопределенности и неустойчивости в учебном процессе, развитие умений управления психоэмоциональным состоянием в интерактивной образовательной среде, развитие компетенций самоорганизации в имитируемой или реальной профессиональной деятельности. Качественный анализ результатов посредством опросника САН-самочувствие, активность и настроение, оценки выполненных студентами учебных заданий и заключения независимых экспертов показал высокую эффективность методики.

Далее

ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ОСОБЕННОСТЕЙ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕРВЫХ, ВТОРЫХ КУРСОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ В ПРОЦЕССЕ ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 08(98) Август 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье проведен краткий теоретический анализ понятия «агрессия», её видов и представлены результаты исследования динамики особенностей агрессивного поведения студентов первых, вторых курсов педагогического направления подготовки. Цель статьи заключается в изучении динамики агрессивного поведения студентов педагогического вуза, предложении эффективных путей в решения данной проблемы, а также в повышении психолого-педагогической компетентности учащихся в вопросах регуляции своего психического состояния и в формировании практических навыков самоконтроля своего поведения. Выявлена необходимость регулярной, целенаправленной и адресной работы по вопросу регуляции психического состояния будущих учителей, направленное на сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения в условиях единой образовательной среды вуза. Одна из ключевых задач вуза заключатся в организации психологического сопровождения студентов в процессе их профессионального становления, а также коррекции их состояния с целью повышения эффективности учебной деятельности на основе учета адаптационных возможностей личности. Формы работы: дискуссии, тематические беседы, разбор проблемных ситуаций, тренинги по регуляции психических состояний. Полученные результаты теоретического и эмпирического исследования показали целесообразность использования комплексного подхода в изучении агрессивного поведения, выявлении психолого-педагогических особенностей деструктивного поведения студентов на разных этапах их профессионального становления, в научном поиске психолого-педагогических технологий преодоления и профилактики агрессивного поведения в целом.

Далее