Pages Navigation Menu

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

ISSN 2227-6017 (ONLINE), ISSN 2303-9868 (PRINT), DOI: 10.18454/IRJ.2227-6017
ПИ № ФС 77 - 51217, 16+

МЕТОДЫ МНОГОМЕРНОГО СТАТИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА В ИССЛЕДОВАНИИ ФАКТОРОВ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНГО ВЫГОРАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 07(97) Июль 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассматривается методика определения существенных факторов профессионального выгорания, основанная на использовании многомерного статистического анализа (метод главных компонент, корреляционный анализ, регрессионный анализ). Профессиональное выгорание – многоаспектное явление, имеющее также множество факторов формирования, часть которых можно найти в условиях труда, другую – в личностных особенностях, третью во внешних обстоятельствах, не имеющих непосредственного отношения к профессиональной деятельности Ценность представляемой методики заключается в возможности выявления в первичном наборе факторов наиболее значимых, определения силы и направления их воздействия, а также определения достаточности первично отобранных факторов профессионального выгорания.

Далее

ПСИХОТЕХНИКИ ПОДГОТОВКИ К БОЮ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 07(97) Июль 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье описаны психические техники, используемые в подготовке к бою, которые целесообразно применять с подросткового возраста. Самоподготовка к боевым действиям включает три основных метода выработки стрессоустойчивости, к которым относят метод подражания, метод статического аутотренинга, метод динамического аутотренинга. Техники боевых искусств сочетают в себе самопрограммирование, медитацию и самогипноз. Психическая сфера, наряду с систематическими физическими тренировками по выработке двигательных навыков и стереотипов действий в экстремальных ситуациях угрозы для жизни, требует особо тщательной подготовки, включающей самопрограммирование сознания, синхронизацию двигательного, сенсорного стереотипов и ментального опыта.

Далее

ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЛИЧНОСТИ И СОВЛАДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ У БОЛЬНЫХ АЛКОГОЛИЗМОМ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 07(97) Июль 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Проанализировано понятие ценностно-смыслового содержания личности. Представлены результаты эмпирического исследования ценностно-смыслового содержания личности и совладающего поведения у больных алкоголизмом. В группе больных алкоголизмом, в сравнении с контрольной группой, выявлена большая значимость материально обеспеченной, продуктивной жизни, а также ценностей развлечений, счастья других, уверенности в себе при меньшей значимости ценностей активной деятельной жизни, здоровья, развития, свободы; большая значимость ценностей аккуратности, высоких запросов, рационализма, смелости в отстаивании своего мнения и взглядов, терпимости при меньшей значимости ценностей самоконтроля, твердой воли, честности; более низкими являются показатели по целям в жизни, процессу жизни, локусу контроля – Я, локусу контроля – жизнь, а также по общему показателю осмысленности жизни. Значимые различия в копинг-поведении больных алкоголизмом и испытуемых контрольной группы выявлены по стратегиям «разрешение проблем» и «избегание проблем».

Далее

РОЛЬ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ФОРМИРОВАНИИ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКОВ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 07(97) Июль 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассматриваются результаты исследования взаимосвязи уровня стоматологической грамотности родителей, особенностей семейных отношений со стоматологическим здоровьем подростков 14-16 лет. Авторы опираются на биопсихосоциальную модель заболевания, в которой родительские отношения как социальный и психологический фактор могут обуславливать интенсивность кариеса и неудовлетворительный уровень здоровья полости рта. В исследовании апробирована разработанная авторами анкета стоматологической грамотности.
Выявлено, что детско-родительские отношения у детей с низким уровнем стоматологической грамотности родителей более авторитарные, родители реже предоставляют им автономность, реже поощряют, более требовательны, имеют менее адекватный образ ребенка, дети данной категории имеют более низкую удовлетворенность отношениями с родителями.

Далее

ПРЕДПОСЫЛКИ ПРОЯВЛЕНИЯ БУЛЛИНГА В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ КАК ИНДИКАТОР НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 06(96) Июнь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье представлен результат исследования возможных предпосылок возникновения буллинга в детском саду. Приведен анализ литературы по проблеме исследования, позволивший выявить специфику, характерные особенности буллинга в коллективе дошкольников. В отличие от школьников, дети в дошкольном возрасте проявляют насильственные действия по отношению к своим сверстникам преимущественно индивидуально, действия не отличаются продуманностью, имеют яркую эмоциональную окраску, сиюминутны. Подобранный диагностический инструментарий и проведенное исследование позволили выявить группу риска в выборке и наметить мишени психологического воздействия.
Группу риска составили дети высоким и низким уровнем проявления агрессии, демонстрирующие эмоциональное неблагополучие, неадаптированность в социальной среде, низкий уровень коммуникативных умений, низкий социометрический статус в коллективе сверстников.
Предложенная программа направлена на уменьшение эмоционального напряжения дошкольников, создание условий для эмоциональной разрядки детей, обучение конструктивным способам работы с гневом, выплескивание его в приемлемой форме, снижение тревожности, раздражительности, агрессивности, повышение уверенности в себе; формирование коммуникативных навыков, повышение социометрического статуса в коллективе сверстников.
Контрольный этап исследования позволяет сделать вывод об эффективности программы и целесообразности ее использования в работе с дошкольниками по нивелированию предпосылок проявления буллинга в дошкольной образовательной организации.

Далее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОГЕННОЙ ТРЕНИРОВКИ КАК МЕТОДА КОРРЕКЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У СПОРТСМЕНОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ БОЕВЫМИ ИСКУССТВАМИ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 06(96) Июнь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Актуальность изучения влияния стресса на протекание и дальнейшее развитие эмоционального выгорания у спортсменов, занимающихся боевыми искусствами, обусловлена не только его негативными последствиями для эффективности спортивной деятельности, но и тем, что стресс влияет на всю жизнь человека, приводя к потере здоровья, психологическим проблемам и неблагоприятным личностным изменениям. Синдром эмоционального выгорания является состоянием эмоционального, умственного истощения, физического утомления, возникающим в результате хронического стресса.
Мы поставили цель изучить характеристики стрессоустойчивости и возможность коррекции эмоционального выгорания у спортсменов, занимающихся боевыми искусствами, а также возможность применения метода аутогенной тренировки в целях профилактики эмоционального выгорания у них.
Во время исследования решались следующие задачи: подобрать психодиагностические методики, адекватные поставленной цели; провести эмпирическое исследование адаптационных возможностей и стрессоустойчивости спортсменов, занимающихся боевыми искусствами, провести анализ и дать интерпретацию полученных эмпирических данных; разработать и реализовать программу аутогенной тренировки для профилактики эмоционального выгорания данной категории спортсменов; оценить эффективность аутогенной тренировки для профилактики их эмоционального выгорания, разработать практические рекомендации для повышения уровня их стрессоустойчивости.
Практическая ценность исследования заключается в подборе психодиагностических тестовых методик и формулировке необходимых мер проведения психопрофилактики синдрома эмоционального выгорания в будущей спортивной деятельности спортсменов, занимающихся боевыми искусствами.
Результаты исследования могут найти применение в социально-психологическом обеспечении стабильной соревновательной деятельности спортсменов, при проведении профилактики и коррекции эмоционального выгорания у спортсменов, занимающихся боевыми искусствами, а также могут послужить основой для дальнейших психологических исследований в этой области.

Далее

ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ К ПРОФЕССИИ (НА ПРИМЕРЕ РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ)

Опубликовано в 2020, Выпуск № 06(96) Июнь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Актуальность работы определяется высокой значимостью профессиональной адаптации молодого педагога, которая в свою очередь является основным компонентом закрепления молодых специалистов в общеобразовательных организациях. В статье рассматривается процесс профессиональной адаптации молодых педагогов, начинающих свою трудовую деятельность. Цель работы состоит в изучении особенностей профессиональной адаптации молодых педагогов к профессии. Детально представлено изучение профессиональных проблем педагогов разных национальностей (татары, чуваши, мордва, русские) проживающих на территории Республики Мордовия.

Далее

КРЕАТИВНОСТЬ КАК КОМПЕТЕНЦИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИОНОМИЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 06(96) Июнь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В данной статье рассматривается проблема изучения креативности представителей социономических профессий, как принципиально важной личностной компетенции, влияющей на успешное исполнение такими специалистами своих профессиональных задач. На этапе теоретического изучения рассматриваемой проблемы проанализировано содержание термина «креативность» с точки зрения разных авторских подходов, определено отсутствие категориальной однородности, выявлена неоднозначность в трактовке данного понятия. Также раскрыта специфика социономических профессий с точки зрения профессиональных требований и особенностей профессиональных задач.

Авторами высказано и обосновано мнение о том, что креативность является важной личностной компетенцией современного профессионала особенно в социономических профессиях. В контексте требований к социономическим профессиям выделены такие виды креативности как вербальная и невербальная, раскрыто их содержание.

С этой целью было проведено исследование для выявления уровня развития разных аспектов креативности у слушателей курсов повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки социономических профессий на Факультете повышения квалификации и профессиональной переподготовки ННГУ им. Н.И. Лобачевского. В качестве представителей социономических профессий выступали работники сферы образования города Нижнего Новгорода.

Результаты исследования креативности как личностной компетенции представителей социономических профессий продемонстрировали профессиональные дефициты в группе работников сферы образования, наглядно показали недостаточное развитие характеристик вербальной и невербальной креативности у большинства опрошенных.

По итогам проведенного исследования сделаны выводы о необходимости изменения подходов к обучению слушателей факультета повышения квалификации университета с целью развития у них креативности как необходимой профессионально-личностной характеристики.

Изменение модели образования должно быть связано с построением учебного процесса на базе системного подхода и приобретением слушателями опыта творческой деятельности. По мнению авторов, обучение должно способствовать развитию креативности слушателей, создавать условия для раскрытия их личностного потенциала через расширение возможностей для самоактуализации, проявления творческой активности. Особое внимание при разработке курсов повышения квалификации необходимо уделить новым форматам обучения: проектированию, самостоятельным практикумам, учебным интерактивным играм, учебным квестам и другим интерактивным формам работы.

Далее

НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА СЧАСТЬЕ И БЛАГОПОЛУЧИЕ В КОНТЕКСТЕ ПОЗИТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 06(96) Июнь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье содержится обзор понятий счастья и благополучия в контексте недавно возникшего направления в психологии позитивной психологии. Внимание уделено причинам увеличившегося количества исследований на эту тему и различным мнениям основоположников позитивной психологии. Отражены основные причины необходимости счастья и благополучия как таковых в развитии личности. Счастье и благополучие рассматриваются как инструменты для личностного развития, более легкой социализации и достижения успеха.

Далее

ПРОБЛЕМА РЕГУЛЯЦИИ НОРМАТИВНО-ЛИЧНОСТНОГО И МОРАЛЬНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО СТУДЕНТА В ПРОСТРАНСТВЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ЭТИКИ И АКАДЕМИЧЕСКОГО ЭТИКЕТА

Опубликовано в 2020, Выпуск № 06(96) Июнь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье изложены результаты анализа научных источников и практик университетов мира, дающих представления об этических регуляторах нормативно-личностной и морально-нравственной структуры современного студента. Выделены структурные компоненты морального сознания и нравственной регуляции. Исследованы положения студенческих этических кодексов как моральных регуляторов социального взросления студенчества.

Далее

О ЛИЧНОСТНОЙ ГОТОВНОСТИ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 06(96) Июнь 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Представлены результаты комплексного изучения личностной готовности молодого учителя к профессиональной деятельности. Детально описываются результаты отдельных компонентов данной готовности: мотивационного, интеллектуального, коммуникативного, эмоционально-волевого. Результаты эмпирического исследования показывают на недостаточный уровень проявления положительных личностных характеристик у молодых специалистов, что определяет формы и методы по формированию данных свойств у молодого в условиях дополнительного образования.

Далее

УСЛОВИЯ ФОРМИРОАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНОВ (НА ПРИМЕРЕ ФАКУЛЬТЕТА ГМУ)

Опубликовано в 2014, Выпуск Октябрь 2014, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Исследуются вопросы об условиях формирования управленческих способностей студентов факультета ГМУ. Рассматриваются пути и возможности развития данных способностей.

Далее

ВЗАИМОСВЯЗЬ ТИПА ОТНОШЕНИЯ К БОЛЕЗНИ И ОТНОШЕНИЯ К РОДИТЕЛЯМ У ПОДРОСТКОВ, СТРАДАЮЩИХ ОНКОГЕМАТОЛОГИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 05(95) Май 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассмотрены особенности взаимосвязи отношения подростков, страдающих онкогематологическими заболеваниями, к матерям и типов отношения к болезни. Обнаружено, что в структуре отношения ребенка к заболеванию выражены смешанный (гармонический/ экзорпатический) и анозогнозический типы. Ипохондрический тип отношения к болезни отрицательно взаимосвязан со стремлением к принятию родителя; согласие между родителем и ребенком положительно коррелирует с меланхолическим типом, но отрицательно, – с неврастеническим типом отношения к заболеванию; дисфорический тип отрицательно связан со строгостью матери. Обсуждаются следствия результатов для оптимизации взаимоотношений ребенка с медперсоналом и поддерживающей психотерапевтической работы с семьей подростка.

Далее

ПРОФИЛЬ СОЗАВИСИМОЙ ЛИЧНОСТИ В АДДИКТИВНЫХ ОТНОШЕНИЯХ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 05(95) Май 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассмотрены профильные черты созависимой личности женщин в когнитивной, эмоциональной и поведенческой сферах. Определены преморбидные черты личности, выявлено нарушение базовых потребностей в родительских семьях и дисфункциональные отношения в семейной системе с зависимым супругом. Выделенные личностные установки отношений и особенности когнитивно-аффективной и поведенческой сфер представляют собой важную систему мишеней при психологической работе с созависимой личностью.

Далее

ПЕРЕЖИВАНИЯ ЧУВСТВА ОДИНОЧЕСТВА В СТРУКТУРЕ АДАПТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 05(95) Май 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья посвящена проблеме адаптационных возможностей человека, которая является системообразующей для предмета «Клиническая психология». Рассматривается юношеский возраст, в котором из основных задач развития является нахождение идентичности, которая в современном мире усложняется из – за темпа и масштаба перемен, хаоса возможностей и многовариативности путей самоопределения. Исследуется характер взаимосвязи уровня психического здоровья человека, личностного адаптационного потенциала и субъективного переживания одиночества. Полученные результаты корреляционного анализа демонстрируют актуальную ситуацию развития нашего общества и дуализм имеющихся в настоящее время эталонов здоровья – адаптационного и антропоцентрического, а также указывают на проблему разграничения аллопластической и аутопластической адаптации.

Далее

ВАРИАТИВНОСТЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ВНЕШНЕЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 05(95) Май 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассмотрены личностные особенности и адаптационные возможности обучающихся в классах с различной познавательной направленностью в рамках реализации инновационного проекта «Внешняя дифференциация как условие формирования образовательной среды, способствующей устойчивому развитию и социальной успешности личности». Установлены значимые различия по указанным параметрам. Сформулированы рекомендации по оптимизации психолого-педагогического сопровождения обучающихся в классах с различной направленностью с учетом выявленных различий.

Далее

СПОСОБ ОЦЕНКИ УРОВНЯ ПРИВЕРЖЕННОСТИ, ЛОЯЛЬНОСТИ, ИНТЕГРАЦИИ И ВОВЛЕЧЕННОСТИ ПЕРСОНАЛА

Опубликовано в 2020, Выпуск № 05(95) Май 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье представлена авторская методика оценки лояльности, интеграции и вовлеченности, а также общего уровня приверженности сотрудников предприятий и организаций в различных отраслях. Результаты разработанной автором методики позволяют делать количественные оценки исследуемых показателей и разрабатывать наиболее эффективные инструменты работы с персоналом, для возможности последующего улучшения данных показателей, с целью повышения мотивации сотрудников и эффективности их труда, а также профилактике и коррекции кризисных и конфликтных ситуаций в коллективах.

Далее

МОТИВАЦИЯ ОСВОЕНИЯ ДИАГНОСТИЧЕКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННЫМИ ПЕДАГОГАМИ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 05(95) Май 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Актуальность исследуемой проблемы обусловлена потребностью в развитии профессиональной психолого-педагогической компетентности работников сферы образования, особое место в которой в настоящее время занимают вопросы готовности специалистов к реализации ее диагностического компонента. Цель исследования заключается в оценке уровня и особенностей мотивации диагностической деятельности учителей с различным трудовым стажем. В качестве метода исследования выступило анкетирование педагогов различных предметных областей, его результаты соотнесены с данными, полученными в процессе интерактивной работы с учителями в режиме педагогических советов, семинаров и фокус-групп. В опросе приняли участие 198 учителей с разным стажем педагогической деятельности. В статье представлена оценка мотивационных доминант в диагностической работе молодых специалистов и педагогов, имеющих стаж профессиональной деятельности свыше десяти лет. Выявлен приоритет совокупности внутренних мотивов деятельности; описаны группы факторов, способных стать препятствием или стимулом к активизации диагностического подхода в работе учителей; осуществлен статистический анализ полученных результатов. Выявленные тенденции могут лечь в основу системной работы администрации и педагога-психолога в образовательном учреждении с разными возрастными группами педагогов. Полученные результаты применимы в работе специалистов, участвующих в организации непрерывного профессионального образования педагогов, могут быть использованы при определении ориентиров в реализации инновационных проектов в сфере образования.

Далее

КЛИНИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРОЕКТИВНОГО ТЕСТА: ОРНИТОМОРФНЫЙ АНАЛИЗ ТИПОЛОГИЧЕСКИХ И СОМАТИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 05(95) Май 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье представлены результаты исследования по применению авторского проективного теста «Птица» (Э.Абакарова, 2016.), направленного на изучение индивидуальных, психологических и соматических особенностей личности субъекта.

Материалы статьи отражают технологию работы с рисуночным тестом, специфику требований к его использованию и непостредственный анализ рисунков студентов Ставропольского государственного медицинского университета. Анализ графических изображений символов хищных птиц отражает телесную экспрессию индивида достоверно коррелирующую с типологическими особеностями его личности представленными в сравнительном срезе с орнитонимами птиц семейства совиных. Описанный в статье личностный и соматический профиль данного орнитоморфного символа пренадлежит рисункам студентов изобразившим птицу сову.

Психологическая ориентация, которой руководствуется данный анализ соотнесен в деталях с медицинским анамнезом студентов и наблюдением за ними в ходе учебной деятельности.

Далее

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЕЙ С ГИПЕРАКТИВНЫМИ УЧАЩИМИСЯ

Опубликовано в 2020, Выпуск № 04(94) Апрель 2020, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В последние годы число учащихся гиперактивного типа по разным причинам неумолимо растет. Непросвещенность учителя в вопросе заболевания синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ), незнание природы этой патологии приводят к трудностям в работе учителя.

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) у детей является актуальной психолого-педагогической проблемой. Статья будет интересна учителям начальной школы, школьным психологам.

Далее