Pages Navigation Menu

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

ISSN 2227-6017 (ONLINE), ISSN 2303-9868 (PRINT), DOI: 10.18454/IRJ.2227-6017
ПИ № ФС 77 - 51217, 18+

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья представляет собой исследование влияния современных технологий на качество обучения, а именно взаимосвязь развития, применяемых в обучении технологий, и повышения качества образования. В процессе исследования будут приведены результаты опроса респондентов, на основе данного анкетирования будет составлена диаграмма, отражающая мнение опрошенных. Помимо этого будут сформулированы рекомендации для улучшения процесса внедрения современных технологий в образование.

Далее

ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ С ИНОСТРАННЫМИ СТУДЕНТАМИ В ПЕРИОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В данной статье затронуты актуальные проблемы методики преподавания в высших учебных заведениях. Рассмотрены наиболее перспективные способы обучения иностранных студентов, взаимоотношения преподавательского состава и учащихся в период получения образования, формирования умения анализировать и решать различные задачи на основе полученных знаний. Обоснована мысль о том, что при должном уровне образовании в учебных заведениях все, без исключения, студенты могут стать высококвалифицированными специалистами.

Далее

ОСОБЕННОСТИ МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА В ВУЗАХ СПОРТИВНОГО ПРОФИЛЯ

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В настоящей статье предпринята попытка показать, каким образом международная деятельность влияет на развитие образовательной среды и подготовку квалифицированных специалистов на примере Волгоградской государственной академии физической культуры. Авторы не только выделяют ряд проблем, имеющихся в данной сфере в отечественном образовательном кластере, но и предлагают перечень условий, необходимых услугидля для их решения. Авторы статьи также перечисляют мероприятия, которые были проведены ими с целью формирования системы международного сотрудничества ФГБОУ ВО «ВГАФК».

Далее

СОЦИАЛЬНАЯ ИНФАНТИЛЬНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ОТКЛОНЯЮЩИХСЯ МОДЕЛЕЙ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье проанализирована роль семейного воспитания в формировании моделей поведения ребенка, изложена точка зрения, согласно которой наряду с семейным неблагополучием все более значимым фактором развития девиаций у детей становится социальная инфантильность родителей. Раскрыто содержание феномена «инфанитилизация», особенности психической и социальной инфантильности, причины распространенности этого явления вследствие эрозии традиционных стилей жизни, в том числе и в семейной сфере. Представлены результаты эмпирического исследования, подтверждающие как высокий уровень инфантилизации родителей, так и наличие взаимосвязи между этим показателем и склонностью детей к различным формам отклоняющегося поведения. Сделан вывод о том, что недостаточное внимание, уделяемое детям со стороны социально инфантильных родителей, выступает в качестве провоцирующего фактора для проявления агрессии, аддиктивных моделей поведения и др. Сформулированы предложения о необходимости активизации работы с родителями на уровне образовательных организаций, включающей выявление особенностей личности родителей, их социальных и поведенческих установок еще на этапе поступления ребенка в школу, позволяющее определять целевые группы профилактической работы, ее направленность, предупреждая, тем самым, возможные дефекты воспитания.

Далее

ОБ ИЗУЧЕНИИ ОРНАМЕНТАЛЬНОГО ИСКУССТВА В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье сделан анализ особенностей преподавания орнаментального искусства в системе дополнительного образования, приведены данные исследований, изучено содержание и направленность его освоения, виды заданий, используемые для практической деятельности детей. Представлены результаты анкетирования педагогов дополнительного образования, описаны результаты констатирующего эксперимента с учащимися. Автором предложена программа изучения орнаментального искусства для дополнительного образования с целью развития творческих способностей обучающихся, раскрыты результаты формирующего эксперимента.

Далее

МОНИТОРИНГ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ И ФАКТОРОВ ЕГО ФОРМИРОВАНИЯ

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье дается субъективная оценка здоровья студентов Владивостокского филиала Российской таможенной академии, рассматриваются факторы? оказывающие влияние на состояние здоровья. Анализируются некоторые составляющие здорового образа жизни: физкультурно – спортивная деятельность, физическая подготовленность, психологическое состояние, наличие вредных привычек. В работе представлены некоторые данные психологического тестирования студентов Владивостокского филиала Российской таможенной академии (2016-2017гг.) и социологического опроса «Здоровье студенческой молодежи» (2017г.).

Далее

ПРОБЛЕМА ПЕРЕДАЧИ НЕЯВНОГО ЗНАНИЯ ПРИ ЭЛЕКТРОННОМ ОБУЧЕНИИ И ВОЗМОЖНОСТЬ ЗАМЕНЫ ТРАДИЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ЭЛЕКТРОННЫМ ОБУЧЕНИЕМ

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Рассматривается понятие «электронное обучение», его особенности и отличия от традиционного обучения.

Также анализируется понятие неявного знания, и оно выступает в качестве параметра, который определяет возможность замены традиционного обучения электронным.

Рассматриваются следующие типы электронного обучения в качестве альтернативы традиционному: локальное электронное обучение (электронное самообучение или самоуправляемое е-обучение), два вида дистанционного электронного обучения, управляемого преподавателем асинхронно, дистанционное электронное обучение в режиме реального времени и электронное обучение с использованием различных ресурсов в интернете и образовательных платформ.

Далее

СПЕЦИФИКА РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ В РАМКАХ КУРСА «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ» В РАМКАХ КОГНИТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА (ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ)

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье освещаются вопросы развития культуры речи студентов через формирование внутреннего плана действий у обучающихся в рамках освоения ими курса «Русский язык и культура речи» в вузе. Делается вывод о том, что необходимо отойти от привычного понимания текста (в том числе и учебного) как линейной структуры. Таким образом, освоение учебного текста, речевое творчество должно опираться на внутреннюю речь, точнее, на некие опорные сигналы, составляющие основу этой речи. Развитие внутреннего плана действий студентов на основе интериоризации позволит выйти на новый уровень речепорождения и освоения учебной информации.

Далее

ОБОСНОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НОВЫХ МЕТОДОВ КОНТРОЛЯ УРОВНЯ ЗНАНИЙ ОБУЧАЕМЫХ В СОСТАВЕ МОДУЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИ

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье изложены результаты исследований в части применения новых методов мониторинга и контроля уровня знаний обучаемых при использовании в образовательном процессе модульных технологий обучения. Показаны особенности организации контроля уровня знаний обучаемых в условиях применения модульных технологий обучения. Обоснован подход к осуществлению контроля уровня знаний обучаемых на основе программных средств для формирования тестовых заданий. Раскрыты практические аспекты организации контроля уровня знаний обучаемых при использовании модульных технологий обучения. Показано, что в основу процесса контроля уровня знаний обучаемых должно быть положено сравнение эталона дидактического контента предметной области конкретной дисциплины со степенью его усвоения обучаемыми.

Далее

МОДУЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ И ОСОБЕННОСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НА РАЗНЫХ УРОВНЯХ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье показана необходимость решения проблемы удовлетворения потребностей предприятий российского промышленного комплекса в необходимом количестве квалифицированных специалистов востребованных специальностей и профессий. В современных условиях эта проблема стала одной из приоритетных не только для образовательной системы страны, но и предприятий российского промышленного комплекса, поскольку бурное развитие экономики знаний и высокотехнологичных производств как в большинстве развитых стран, так и в России, привело к формированию устойчивой тенденции снижения потребности в специалистах с низким уровнем профессиональной квалификации. Раскрыты роль и значение подготовки высококвалифицированных специалистов в современных условиях. Выявлены особенности применения модульных технологий обучения для подготовки квалифицированных специалистов на разных уровнях организации образовательного процесса от подготовки в учебных заведениях высшего профессионального образования до подготовки в системах переподготовки и повышения квалификации специалистов на предприятиях промышленного комплекса. Сделан вывод о возможности вариативного решения данной проблемы как за счет привлечения учебных заведений системы высшего образования, так и в рамках систем переподготовки и повышения квалификации на предприятиях российского промышленного комплекса.

Далее

ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАМКАХ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья посвящена особенностям организации обучения студентов бакалавров направления «Графический дизайн». Рассматривается перспектива применения активных и интерактивных технологий при организации учебного процесса в современных условиях. Делается вывод, что такие технологии являются оптимальными для создания условий предпрофильной и профессиональной деятельности, развития творческих способностей студентов и формированию у них проектной культуры. Представлены практические рекомендации по организации занятий по дисциплинам «Пропедевтика» и «Цветоведение» для студентов бакалавров, в свете реализации новых образовательных стандартов высшего образования.

Далее

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ (НА ПРИМЕРЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КОМПЬЮТЕРНЫЙ ПРАКТИКУМ»)

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье обсуждается проблема построения математических и компьютерных моделей для исследования экономических процессов. Использованы методы анализа предельных величин средствами технологии приближенного вычисления пределов и производных функций в Excel. Реализованы компьютерные модели задач с организацией данных в виде таблиц и проведением полного исследования функций, демонстрирующих реальные экономические процессы. Подчеркивается важность интеграции математических дисциплин и информационных технологий.

Далее

КЛАССИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ В ТАНЦЕВАЛЬНОМ СПОРТЕ: СПЕЦИФИКА ПРЕПОДАВАНИЯ

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В настоящей работе анализируются результаты деятельности педагогов классического танца в танцевальном спорте на базе кафедры спортивного танца Тюменского государственного института культуры, Центра спортивного танца г. Тюмени, сборной команды Тюменской области по танцевальному спорту формейшн «Вера». Выделены важные аспекты совместной деятельности педагога классического танца и спортсменов: методика преподавания классического танца спортсменам – танцорам; планирование занятий, принципы составления урока; воспитание музыкальности, координации; развитие физических данных. Делается вывод об эффективности занятий классическим танцем и его влиянии на общие результаты спортсменов. Материалы статьи рекомендованы для работы со взрослыми спортсменами.

Далее

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ИГРОВЫХ ЗОН КАК УСЛОВИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье анализируются условия социокультурного воспитания и развития детей дошкольного возраста. Образовательная среда выступает как необходимое условие благоприятного проживания ребенком детства. Автор рассматривает причины возникающих трудностей у педагогов в организации предметной среды. Представлены результаты обследования игровых зон, предлагаются способы организации игрового пространства; выявляются характеристики и принципы зонирования среды. Даны рекомендации по обустройству игрового пространства для позитивного социокультурного воспитания и развития детей.

Далее

ОПТИМИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ С РОДИТЕЛЯМИ ВОСПИТАННИКОВ В УСЛОВИЯХ ЧАСТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (ЧДОО)

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Данная статья описывает особенности педагогического взаимодействия, опыт оптимизации процесса взаимодействия педагогов с родителями воспитанников в условиях частной образовательной организации (ЧДОО). В статье высказывается мнение: для решения вопроса оптимизации процесса взаимодействия необходимо изучить возможности, творческий потенциал, кадровый состав, контингент родителей, предметно-развивающую среду ЧДОО; выявить специфику работы; изучить потребности и ожидания педагогов и родителей воспитанников ЧДОО; выявить готовность родителей к вовлечению в образовательный процесс, определить готовность педагогов ЧДОО к использованию новых технологий; изучить содержание и формы взаимодействия педагогов с родителями в рамках ЧДОО; выявить проблемы процесса взаимодействия педагогов с родителями воспитанников в рамках ЧДОО. Приводятся результаты исследования.

Далее

ПРОСТРАНСТВА ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ПОДРОСТКА

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Дополнительное образование – российский феномен, особый вид образования. Оно является для подростка открытым образовательным пространством, которое обеспечивает осуществление выбора вида деятельности, соответствующего его индивидуальным особенностям и интересам, создает благоприятные условия для формирования его готовности к самоопределению. Учреждения дополнительного образования имеют большие возможности для введения новых образовательных программ, их варьирования, выбора оптимальных сроков освоения, для привлечения к преподаванию специалистов из различных областей. Занятия в учреждении дополнительного образования способны создать подростку благоприятные условия для осознанного выбора вида деятельности, предпрофессиональной пробы; при этом профессиональное самоопределение выступает способом и становится условием личностного самоопределения подростка.

Далее

ТЕХНОЛОГИЯ БЛОЧНО-МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Данная статья представляет практическую сторону реализации технологии блочно-модульного обучения на примере методического пособия по английскому языку для студентов института Архитектуры и Дизайна. Статья также рассматривает принципы модульного обучения, мотивы, которыми руководствовались преподаватели Сибирского федерального университета при выборе данной технологии. В конце сделаны выводы об успешных результатах применения блочно-модульного обучения в процессе подготовки конкурентоспособных специалистов инженерных специальностей.

Далее

ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛИВШИЕ УСПЕХ СОВЕТСКОЙ ШКОЛЫ ПРЫЖКА С ШЕСТОМ В 80-90 ГОДЫ ХХ ВЕКА (в 3-х частях). ЧАСТЬ №3. НИКОНОВ ИГОРЬ ИВАНОВИЧ

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Третья часть трилогии о факторах, определивших успех развития советской школы прыжка с шестом в 80-90 годы ХХ века. Статья о человеке возглавлявшим сборную СССР по прыжкам с шестом с 1980 по 1993 год, о тренерах, которые работали вместе, и спортсменах отстаивавших на различных соревнованиях честь страны в тот период. В статье приводятся результаты научной и практической работы Игоря Ивановича Никонова на посту старшего тренера сборной команды СССР по прыжкам с шестом. Описываются жизненный путь, который он проделал до назначения пост старшего тренера сборной. Приводятся фамилии спортсменов, тренеров которые работали, тренировались, учились вместе с И.И.Никоновым и оставили огромный след в истории развития прыжков с шестом в России. Рассказывается о достижениях учеников И.И.Никонова вовремя и после окончания спортивной карьеры. В выводах описываются проблемы, существующие в прыжках с шестом на сегодняшний день и пути их решения.

Далее

ПРИМЕНЕНИЕ ЭФФЕКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВЫХ (ТЕХНИЧЕСКИХ) ВУЗАХ

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В данной статье проанализированы и приведены методы в обучении иностранному языку в неязыковых вузах, которые широко использовались в отечественной педагогике для создания эффективного учебного процесса на занятиях. Также авторами приведены перечни необходимых вопросов и проблем, с которыми встречается как начинающий педагог, так и практикующий, для того, чтобы помочь определить основополагающие компоненты практического занятия. В работе можно найти ряд вопросов, на которые может опираться педагог для улучшения учебного процесса в целом, независимо от метода или подхода преподавания, так как предполагается, что эффективность практического занятия зависит напрямую от профессиональных и личностных учений педагога организовать учебный процесс.

Далее

ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Опубликовано в 2018, Выпуск №1(67) Январь 2018, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Приведены результаты исследования социальной компетенции младших школьников, включающей владение навыками межличностного взаимодействия на бытовом уровне, навыками ориентировки в социальном окружении, навыками организации досуга. Описаны особенности данной компетенции у детей младшего школьного возраста с речевыми нарушениями в сравнении с их сверстниками без нарушений. Предложен авторский диагностический инструментарий, позволяющий выявить уровень сформированности социальной компетенции младших школьников.

Далее