Pages Navigation Menu

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

ISSN 2227-6017 (ONLINE), ISSN 2303-9868 (PRINT), DOI: 10.18454/IRJ.2227-6017
ПИ № ФС 77 - 51217

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ, МЕТОДОВ И МОДЕЛЕЙ СИСТЕМЫ CLIL В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТА

Опубликовано в 2017, Выпуск № 10(64) Октябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья посвящена роли предметно-языкового интегрированного обучения студентов неязыковых специальностей вузов. Рассматриваются особенности работы преподавателей профильных предметов и преподавателей иностранных языков в системе предметно-языкового интегрированного обучения, а также перспективы ее применения в сфере высшего профессионального образования. Приводятся модели и особенности использования методики CLIL в высшем учебном заведении. Также, статья содержит элементы программы курса и пример плана семинарского занятия, разработанных авторами.

Далее

РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА «ОСНОВЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» В ПРОГРАММАХ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ

Опубликовано в 2017, Выпуск № 10(64) Октябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассматривается создание проекта «Основы научного исследования» на английском языке в рамках учебной дисциплины «Иностранный язык в научной сфере» для магистерских программ всех направлений. Обоснованы принципы и подходы предметно-языкового интегрированного обучения. Раскрыты особенности понятия «Академическая целостность» и требования по оформлению научного исследования в международном академическом сообществе. Описаны этапы внедрения проекта «Основы научного исследования» на английском языке в учебный процесс.

Далее

ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В АСПЕКТЕ РАЗРАБОТКИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ПОЛОЖЕНИЙ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА (НА ПРИМЕРЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СПОРТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ»)

Опубликовано в 2017, Выпуск № 10(64) Октябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья посвящена исследованию проблематики разработки и системного применения, электронных учебно-методических комплексов на примере учебной дисциплины «Спортивно-педагогическое совершенствование», где авторы обосновывают теоретические практико-ориентированные положения, реализация которых позволит создавать и внедрять в целостный педагогический процесс в высшей профессиональной школе эффективные высокотехнологичные информационные продукты учебного назначения. Интеграция средств информационно-коммуникационных технологий в практике обучения специалистов в сфере физической культуры и спорта позволяет достичь высоких образовательных результатов.

Далее

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ К ЭКСТРЕМАЛЬНЫМ УСЛОВИЯМ ТРУДА

Опубликовано в 2017, Выпуск № 10(64) Октябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В настоящей статье рассматриваются факторы, представляющие опасность для жизни и здоровья сотрудников уголовно-исполнительной системы при выполнении профессиональной деятельности, а также проблема формирования готовности к действиям под их влиянием. Предлагается комплексная система подготовки сотрудников к экстремальным условиям труда, выделяющая интеллектуальную, специальную тактическую, физическую и психологическую подготовки и предусматривающая интеграционное взаимодействие указанных направлений.

Далее

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В УСЛОВИЯХ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ МАГИСТРОВ НЕЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ВУЗА

Опубликовано в 2017, Выпуск № 10(64) Октябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Универсальность предмета «Иностранный язык» позволяет поставить его в модуль с любым специальным предметом, в результате чего происходит мотивированное овладение данными дисциплинами. Использование междисциплинарных связей также способствует совершенствованию навыков и умений научно-исследовательской работы.
В статье определены основные направления планирования занятий по программе подготовки магистров нелингвистических вузов по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной сфере» в модуле «Общенаучный», представляющиеся универсальными для данного модуля в условиях недостаточного количества времени, отводимого на предмет.

Далее

ПРОЕКТЫ, КОТОРЫЕ МЕНЯЮТ ГОРОД

Опубликовано в 2017, Выпуск № 10(64) Октябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Цель настоящей статьи составляет анализ выпускных квалификационных работ (ВКР) студентов Екатеринбургской академии современного искусства разных направлений и профилей подготовки за 2012–2016 гг. В результате исследования установлено, на базе каких организаций (федеральных, региональных, муниципальных, частных, самого ли вуза либо его учредителя) подготовлены выпускные проекты; проанализирована тематика ВКР обучающихся разных направлений и профилей; установлен вклад ВКР выпускников Академии в изменения, происходящие в культурном пространстве Екатеринбурга, и жизнедеятельность отдельных учреждений культуры города. Статья может быть интересна руководителям, специалистам, педагогам учреждений культуры, обучающимся средних и высших учебных заведений в сфере культуры и искусства.

Далее

РАЦИОНАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ПОДГОТОВКИ ДИЗАЙНЕРА ОДЕЖДЫ ПО ПРОГРАММЕ ПРИКЛАДНОГО БАКАЛАВРИАТА

Опубликовано в 2017, Выпуск № 10(64) Октябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье актуализирована необходимость оптимизации принципа разработки индивидуальных образовательных программ для профессиональной подготовки бакалавров моды. Аргументирована рациональность организации проектной деятельности дизайнеров в системе коллективного проектного творчества. В своих доводах автор опирается на успешно применяемую в образовательном процессе бакалавров дизайна дидактическую программу разработки коллективного комплексного творческого проекта, детерминирующую принципы системной проектной творческой работы и обеспечивающую компетентностную подготовку по программе прикладного бакалавриата.

Далее

НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ФИЗИКИ В ВУЗЕ

Опубликовано в 2017, Выпуск № 10(64) Октябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В условиях перехода к новым образовательным стандартам проведение лабораторных занятий способствует формированию глубоких научных знаний, развитию практических умений и навыков студентов, их самостоятельности и творческой активности. В настоящее время происходит становление новой системы образования, которое сориентировано на вхождение в единое мировое образовательное и информационное пространство.

Статья посвящена актуальности применения компьютерных технологий в учебной деятельности студентов, в частности при проведении лабораторного практикума по физике.

Далее

ПРОБЛЕМА КОММУНИКАТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ТРЕНЕР ‑ РОДИТЕЛИ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ В ТАНЦЕВАЛЬНОМ СПОРТЕ

Опубликовано в 2017, Выпуск № 10(64) Октябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Танцевальный спорт является дисциплиной, где роль родительской поддержки на этапе становления юных спортсменов неоценима. Наряду с психологической поддержкой важна их помощь в подготовке к тренировочному процессу, а также к соревнованиям. Проведённое автором исследование показывает, что процесс коммуникации тренеров с родителями зачастую сопряжён с конфликтными ситуациями. Это, в свою очередь, негативно отражается на подготовке спортсменов. Делается вывод о необходимости более широкого освещения данного аспекта в системе повышения квалификации тренерского состава.

Далее

ИДЕЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ В ПРАКТИКЕ БИОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Опубликовано в 2017, Выпуск № 10(64) Октябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Данная статья посвящена анализу учебно-методической литературы по методике преподавания естествознании и биологии, пособий для учащихся школ, студентов педагогических вузов и учителей биологии. Каждый раздел школьного курса биологии существенно влияет на формирование той или иной ценности. В статье ставится задача анализа реализации идеи формирования ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни в содержании естественнонаучного школьного образования в русских школах в разные периоды времени.

Далее

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПОЖАРНЫХ И СПАСАТЕЛЕЙ В РАМКАХ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ПОДЪЕМУ ПО ШТУРМОВОЙ ЛЕСТНИЦЕ

Опубликовано в 2017, Выпуск № 10(64) Октябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Современное развитие организации учебного процесса зависит от эффективности использования новых средств и методов в процессе обучения. Исходя из этого, в статье предложена методика обучения упражнению «Подъём по штурмовой лестнице в 4-й этаж учебной башни». Проведены исследования с целью выявления эффективности использования представленных методов. Определено, что наиболее эффективным в процессе обучения технике упражнения «Подъём по штурмовой лестнице в 4-й этаж учебной башни» стал метод с использованием тренировочной штурмовой лестницы.

Далее

СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ИГРОВЫЕ КОМПЛЕКСЫ В ПОВЫШЕНИИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ СРЕДСТВАМИ РУКОПАШНОГО БОЯ

Опубликовано в 2017, Выпуск № 10(64) Октябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В настоящее время одной из важной проблем, от которой зависит боевая готовность Вооруженных сил государства, является постоянное совершенствование специальной физической подготовленности военнослужащих. Универсализация методических основ фи­зической подготовки в различных родах войск происходит за счет внедрения новых и совершенствования имеющихся методов физической подготовки военнослужащих, в том числе с помощью рукопашного боя, как одного из эффективных средств самообороны и ведения боевых действий.

Далее

ЯЗЫКОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ (НА ПРИМЕРЕ ЮЖНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА)

Опубликовано в 2017, Выпуск № 10(64) Октябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Цель настоящей статьи – осветить ряд проблем и преобразований в области преподавания иностранных языков в вузе, которые характерны для России сегодня. Также в ней изложены принципы преподавания языка с учетом культурной специфики. Те виды учебной деятельности, которые описываются в статье, могут реализовываться на практике через преподавателя, а также через самих студентов, которые в сегодняшние дни воспринимаются как субъекты учебного процесса. В Южном федеральном университете, который находится в фокусе внимания авторов, организация самостоятельной работы студентов является одним из приоритетных направлений. Методы и приемы работы, рассмотренные в статье, могут помочь формировать положительную мотивацию к изучению иностранного языка. Многие из них были разработаны и апробированы именно в Южном федеральном университете. Сочетание традиционных методов преподавания языка с новейшими технологиями, по мнению авторов, составляет суть языкового образования в вузе.

Далее

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВОЕННО-УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ КРЫМА В КОНЦЕ ХХ – НАЧАЛЕ ХХI ВЕКА

Опубликовано в 2017, Выпуск № 10(64) Октябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Проанализированы законодательные акты, нормативные и учебно-методические документы, регулировавшие состояние и развитие иноязычного образования в военно-учебных заведениях Крыма в конце ХХ – начале ХХI века. Выделены особенности нормативно-правового обеспечения языковой подготовки военных в Крыму в исследуемый период. Определены возможности актуализации опыта военно-учебных заведений Крыма в сфере модернизации иноязычного образования на основе усовершенствования его нормативно-правового обеспечения для улучшения системы языковой подготовки военнослужащих Российской Федерации.

Далее

МОТИВАЦИЯ К ЗАНЯТИЯМ ФИТНЕСОМ ЖЕНЩИН ПЕРВОГО ПЕРИОДА ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТА

Опубликовано в 2017, Выпуск № 10(64) Октябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В настоящей работе представлены результаты исследования мотивационной сферы женщин первого периода зрелого возраста, занимающихся оздоровительным фитнесом, рассмотрено их отношение к занятиям в сравнительном аспекте. Основным методом исследования явилось анкетирование: использовалась модифицированная анкета М. М. Безруких «Оценка мотивации к занятиям физической культурой». В исследовании приняли участие 57 женщин первого периода зрелого возраста (из них 30 – относящиеся к возрастному периоду от 21-25 лет и 27 человек – от 26-35 лет), посещающих занятия фитнесом в условиях фитнес-клуба «FORMAFITNESS» г. Краснодара, занимающихся более полугода. Результаты проведенного исследования позволяют констатировать об имеющемся сходстве и различии в проявлении мотивов и выделить для каждой возрастной группы наиболее актуальные, действенные, побуждающие к занятиям фитнесом и те, которые не оказывают заметного побуждающего влияния на двигательную активность.

Далее

К ВОПРОСУ ОБ ОБУЧЕНИИ ВТОРОМУ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

Опубликовано в 2017, Выпуск № 10(64) Октябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье обосновывается необходимость изучения второго иностранного языка для повышения конкурентоспособности специалиста на рынке труда. При этом изучение немецкого и французского языка как второго иностранного на базе английского является наиболее оптимальным сочетанием, обусловленным как востребованностью названных языков в современном обществе, так и наличием общих лингвистических особенностей всех трех европейских языков. В статье изложены некоторые рекомендации для более успешного освоения второго иностранного языка.

Далее

ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ ВОСПИТАНИЯ В АНСАМБЛЕ НАРОДНОГО ТАНЦА

Опубликовано в 2017, Выпуск № 9(63) Сентябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

На сегодняшний день воспитательному процессу отводится ведущая роль во всех образовательных учреждениях нашей страны. В статье рассматривается реализация гендерного воспитания в условиях самодеятельного ансамбля народного танца. Выделяется два основных аспекта реализации гендерного воспитания. Во первых, это принцип культуросообразности. Необходимо учитывать культурные особенности места и времени, в которых будет жить человек. Во вторых, необходимо учитывать процессы глобализации в мировом сообществе, к которым относится и появление термина «Гендер». Обучаясь искусству танца, дети входят в воспитательный процесс, который несет в себе многовековые традиции народа. Придерживаясь традиций, которые являются первоосновой всего танцевального творчества, необходимо учитывать важность сочетания в личности и мужских и женских качеств, для успешного развития и реализации обучающегося в социуме.

Далее

О ПРОЦЕССУАЛЬНЫХ МОДЕЛЯХ В ОБУЧЕНИИ ПИСЬМУ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ

Опубликовано в 2017, Выпуск № 9(63) Сентябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье анализируются особенности моделирования в изучении письма на иностранном языке и существующие теоретические модели письма. Перечислены свойства, виды и содержание моделей, используемых в изучении письма как психолингвистического феномена. Подтверждена модельная сущность письма как психологического процесса, сложность и иерархичность модели процесса письма, а также необходимость использования множественных моделей его компонентов в соответствии с исследовательскими задачами. Выявлено, что в исследовании письма используют модели результата и модели процесса, опирающиеся на декларативные и процедурные знания. Обнаружено отличие существующих теоретических моделей процесса письма от процессуальных моделей, используемых в компьютерном моделировании. Установлено, что основными компонентами процесса письма являются планирование, создание письменного высказывания и рефлексия. Результаты могут быть использованы при создании моделей компонентов процесса письма с учетом педагогических целей.

Далее

ПРИНЦИПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Опубликовано в 2017, Выпуск № 9(63) Сентябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Возможности активного применения диагностики в педагогике исследуются во всем мире. В данной статье представлена система принципов, отражающая эффективное функционирование любой модели педагогической диагностики в условиях дистанционного обучения, ис­ключающая директивность со стороны преподавателя и неприятие диагности­ки со стороны студента. Предложенная система принципов позволяет педагогической диагностике являться средством управления и активизации учебной деятельности студентов вуза в условиях дистанционного обучения.

Далее

СПЕЦИФИКА МУЛЬТИМЕДИЙНОГО УПРАЖНЕНИЯ КАК ЭЛЕКТРОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕСУРСА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РКИ

Опубликовано в 2017, Выпуск № 9(63) Сентябрь 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье анализируются возможности использования мультимедийных упражнений как электронно-образовательного ресурса в процессе обучения русскому языку как иностранному; рассматривается специфика такого типа упражнений: основные и факультативные компоненты структуры, форма заданий; особенности в формате электронного учебника: гипертекстовая организация учебного пространства, использование мультимедиа, интерактивность, коммуникативность, индивидуальная траектория выполнения, возможность постоянного контроля.

Далее