ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАМКАХ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНЖЕНЕРНАЯ И КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»
Таблица 1 - Динамика уровня удовлетворенности у обучающихся при дистанционном обучении дисциплины «Инженерная и компьютерная графика»
Критерий | Количество обучающихся в 2020– 2021 уч. г., % | Количество обучающихся в 2021– 2022 уч. г., % | Отклонение, (+/–), % |
Учиться в очной форме удобнее | 17,1 | 42,0 | (+) 25 |
Учиться в дистанционной форме удобнее | 48,8 | 17,8 | (-) 31 |
Очная и дистанционная форма одинаково удобно учиться | 24,4 | 38,5 | (+) 14 |
Способ взаимодействия с преподавателями по электронной почте | 30,0 | 18,4 | (–) 12 |
Способ взаимодействия с преподавателями в виде онлайн-консультаций | 34,0 | 41,4 | (+) 7 |
Способ взаимодействия с преподавателями в социальных сетях и мессенджерах | 34,0 | 36,2 | (–) 2 |
Готовность изучать блок "Компьютерная графика" более углубленно | 78,0 | 59,2 | (–) 19 |
Готовность изучать блок "Начертательная геометрия" более углубленно | 38,0 | 30,5 | (-) 8 |
Готовность изучать блок "Инженерная графика" более углубленно | 52,0 | 38,5 | (–) 14 |
Высокая готовность пройти обучающий дистанционный курс по дисциплине самостоятельно | 12,0 | 22,4 | (+) 10 |
Низкая готовность пройти обучающий дистанционный курс по дисциплине самостоятельно | 26,0 | 32,5 | (+) 7 |
Прохождение обучающего дистанционного курса по дисциплине самостоятельно при обязательном требовании | 62,0 | 51,3 | (–) 11 |