Вернуться к статье

Модель духовно-нравственных ценностей в профессиональной культуре современного педагога

Таблица 2 - Интерпретация структурных элементов модели духовно-нравственных ценностей современного педагога общего образования

Структурный компонент модели

Переменные, определяющие содержание структурного компонента с коэффициентом факторной нагрузки

Интерпретация структурного компонента модели

1 структурный компонент

Совесть (коэффициент факторной нагрузки 0,854); честность (коэффициент факторной нагрузки 0,808);уважение окружающих (коэффициент факторной нагрузки 0,795); Родина (коэффициент факторной нагрузки 0,792); уважение к себе (коэффициент факторной нагрузки 0,788); жизнь (коэффициент факторной нагрузки 0,732); ответственность (коэффициент факторной нагрузки 0,714); здоровье (коэффициент факторной нагрузки 0,695); здравый смысл (коэффициент факторной нагрузки 0,682);партнерство (коэффициент факторной нагрузки 0,678); воспитанность (коэффициент факторной нагрузки 0,678).

Нравственная ответственность педагога за своё поведение перед окружающими людьми, обществом, правдивость, принципиальность, верность принятым обязательствам, любовь к Родине и ценность жизни.

2 структурный компонент

Дети (коэффициент факторной нагрузки 0,765); культурное самоопределение (коэффициент факторной нагрузки 0,696); интеллигентность (коэффициент факторной нагрузки 0,686); гармония с окружающим миром (коэффициент факторной нагрузки 0,682); возможность продолжать свое образование (коэффициент факторной нагрузки 0,620); интеллектуальные способности (коэффициент факторной нагрузки 0,559).

Готовность педагога посвятить жизнь и мобилизовать все свои духовно-нравственные и интеллектуальные качества личности на благо становления подрастающего поколения

3 структурный компонент

Саморазвитие (коэффициент факторной нагрузки 0,843); независимость (коэффициент факторной нагрузки 0,817); рефлексия (коэффициент факторной нагрузки 0,749); непримиримость к собственным недостаткам (коэффициент факторной нагрузки 0,609); индивидуальность (коэффициент факторной нагрузки 0,605).

Нацеленность личности педагога на саморазвитие, актуальное для изменяющихся условий жизнедеятельности

4 структурный компонент

Духовное совершенство (коэффициент факторной нагрузки 0,787); гражданский долг, патриотизм (коэффициент факторной нагрузки 0,625); материальное благополучие (коэффициент факторной нагрузки 0,591); диалогическое общение (коэффициент факторной нагрузки 0,569).

Постоянное совершенствование духовных и гражданских качеств личности педагога для передачи опыта подрастающему поколению.

5 структурный компонент

Уверенность в себе (коэффициент факторной нагрузки 0,902).

Уверенность в себе.