Модель духовно-нравственных ценностей в профессиональной культуре современного педагога
Таблица 2 - Интерпретация структурных элементов модели духовно-нравственных ценностей современного педагога общего образования
Структурный компонент модели | Переменные, определяющие содержание структурного компонента с коэффициентом факторной нагрузки | Интерпретация структурного компонента модели |
1 структурный компонент | Совесть (коэффициент факторной нагрузки 0,854); честность (коэффициент факторной нагрузки 0,808);уважение окружающих (коэффициент факторной нагрузки 0,795); Родина (коэффициент факторной нагрузки 0,792); уважение к себе (коэффициент факторной нагрузки 0,788); жизнь (коэффициент факторной нагрузки 0,732); ответственность (коэффициент факторной нагрузки 0,714); здоровье (коэффициент факторной нагрузки 0,695); здравый смысл (коэффициент факторной нагрузки 0,682);партнерство (коэффициент факторной нагрузки 0,678); воспитанность (коэффициент факторной нагрузки 0,678). | Нравственная ответственность педагога за своё поведение перед окружающими людьми, обществом, правдивость, принципиальность, верность принятым обязательствам, любовь к Родине и ценность жизни. |
2 структурный компонент | Дети (коэффициент факторной нагрузки 0,765); культурное самоопределение (коэффициент факторной нагрузки 0,696); интеллигентность (коэффициент факторной нагрузки 0,686); гармония с окружающим миром (коэффициент факторной нагрузки 0,682); возможность продолжать свое образование (коэффициент факторной нагрузки 0,620); интеллектуальные способности (коэффициент факторной нагрузки 0,559). | Готовность педагога посвятить жизнь и мобилизовать все свои духовно-нравственные и интеллектуальные качества личности на благо становления подрастающего поколения |
3 структурный компонент | Саморазвитие (коэффициент факторной нагрузки 0,843); независимость (коэффициент факторной нагрузки 0,817); рефлексия (коэффициент факторной нагрузки 0,749); непримиримость к собственным недостаткам (коэффициент факторной нагрузки 0,609); индивидуальность (коэффициент факторной нагрузки 0,605). | Нацеленность личности педагога на саморазвитие, актуальное для изменяющихся условий жизнедеятельности |
4 структурный компонент | Духовное совершенство (коэффициент факторной нагрузки 0,787); гражданский долг, патриотизм (коэффициент факторной нагрузки 0,625); материальное благополучие (коэффициент факторной нагрузки 0,591); диалогическое общение (коэффициент факторной нагрузки 0,569). | Постоянное совершенствование духовных и гражданских качеств личности педагога для передачи опыта подрастающему поколению. |
5 структурный компонент | Уверенность в себе (коэффициент факторной нагрузки 0,902). | Уверенность в себе. |