Pages Navigation Menu

ISSN 2227-6017 (ONLINE), ISSN 2303-9868 (PRINT), DOI: 10.18454/IRJ.2227-6017
ПИ № ФС 77 - 51217

ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА В ХОДЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИКЕ

Опубликовано в 2017, Выпуск № 3(57) Март 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В структуру культуры педагогического мышления входят три основных компонента: индивидуально-личностный, ситуационно-деятельностный, компетентностный. Экспериментально-аналитическое обучение педагогике студентов педагогического колледжа обеспечивает повышение уровня сформированности всех компонентов культуры педагогического мышления и их профессиональной компетентности. Экспериментально-аналитическое обучение педагогике, заключается в организации многократных вариативных взаимопереходов «теория-практика» и «практика-теория» с привлечением нескольких видов познавательной и практической педагогической деятельностей.

Далее

ДУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ: ОПЫТ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Опубликовано в 2017, Выпуск № 3(57) Март 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассматриваются современное состояние и перспективы дуальной системы обучения. Изложены некоторые условия внедрения дуального подхода в образовательную систему и существенные факторы, определяющие характер обучения. Проводится сравнительный анализ подготовки специалистов традиционного и дуального обучения. Одним из преимуществ дуальной модели обучения является профессиональная адаптация учащегося, которая происходить в процессе обучения. Результаты показывают широкие возможности для будущих специалистов, получающих теоретические и практические знания одновременно.

Далее

О НЕКОТОРЫХ РЕЗУЛЬТАТАХ РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ ХОККЕЙНЫХ ВРАТАРЕЙ 14-17 ЛЕТ

Опубликовано в 2017, Выпуск № 3(57) Март 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассмотрено понятие общей и специальной выносливости хоккейных вратарей. Авторами обосновывается необходимость развития специальной выносливости у вратарей 14–17 лет в хоккее. Дано описание интервального метода круговой тренировки, позволяющего развить специальную выносливость хоккейных вратарей в тренировочном процессе. Приведены методики тестирования исследуемой выносливости. Представлены некоторые результаты средних показателей по специализированным тестам, полученным в ходе тестирования выносливости контрольной и экспериментальной групп.

Далее

КЛАССИФИКАЦИЯ ЛИНИЙ И ПОВЕРХНОСТЕЙ ВТОРОГО ПОРЯДКА

Опубликовано в 2017, Выпуск № 3(57) Март 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Статья предназначена студентам и преподавателям педагогических ВУЗов. Она посвящена проблеме классификации линий и поверхностей второго порядка. Это одна из наиболее сложных задач в курсе аналитической геометрии. Очень важно, чтобы студенты осознанно применяли алгоритм ее решения. Поэтому все алгебраические выкладки должны иметь свои наглядные образы. Создавать их можно при помощи компьютерной программы geogebra. Она позволяет выполнять необходимые построения и вычисления. В статье приведены подробные решения двух задач по заявленной теме. Для каждой из них в geogebra подготовлены динамические электронные иллюстрации.

Далее

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ

Опубликовано в 2017, Выпуск № 3(57) Март 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

Одной из основных задач современного образования является не только поиск путей повышения эффективности процесса обучения, но и предоставление возможностей для раскрытия творческих способностей всех участников процесса обучения. Известны разнообразные инновационные приемы, служащие решению этих задач. В работе рассмотрены современные технологии проектного обучения, использованные при изучении курсов: «Линейная алгебра и аналитическая геометрия» и «Математический анализ». Представлены реализованные на практике проекты по названным курсам, указаны их цели. Проведен статистический анализ результатов использования на практике представленных видов функционального конспекта.

Далее

ИММИТАЦИОННЫЕ ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ПОДГОТОВКЕ

Опубликовано в 2017, Выпуск № 3(57) Март 2017, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | Нет комментариев

В статье рассматриваются различные педагогические приемы относящиеся к имитационным интерактивным технологиям обучения в преподавании правовых дисциплин. Возможности по совершенствованию профессионально-правовой подготовки обучающихся на занятиях. Анализируется собственная педагогическая практика по применению педагогических приемов, выступающих средством, позволяющим обучающемуся отслеживать понимание прочитанного текста юридического содержания. Рассматривается применение технологии критического мышления посредством использования приема «написания эссе» по правовой проблеме («Только собственник является настоящим гражданином», «Договор дороже денег», «Труд наиболее продуктивен там, где зарплаты наиболее высоки»).

Далее